Сад Учителя
Шрифт:
— Можешь. Но можешь и не говорить. Я уже знаю её, вернее, вижу.
Я склонилась перед Учителем в восторге счастья до земли.
— Береги этот Свет в сердце, — сказал Учитель, — он может ещё и померкнуть или сильнее разгореться, зависит от тебя. Держи сердце в чистоте, не давай приникать в него никаким тёмным вибрациям. И храни над собой Наше благо!
Учитель благословил меня, склонённую перед Ним. Когда я снова села на скамеечку, Учитель дал мне книжечку «Золотых правил». Я открыла её и прочла:
1. Каждый,
2. Но и тогда не останавливайся, о, путник, в радости и не задерживайся в полях иллюзии, упиваясь её цветами, а проходи поспешно дальше, взяв нужный опыт.
3. Ибо помни, о, сердце, стремящееся к Свету, пока не будут сняты все покровы, окутывающие тебя тьмой иллюзии и затемняющие Свет, до тех пор ты ещё не можешь лицезреть Вечно-Реальное. Мир всему сущему!
— Аминь! — сказал Учитель. — Закрой книжечку. Выписываешь ли ты эти правила куда либо отдельно?
— Да, Учитель.
— Это хорошо. Скоро их наберётся достаточное количество, и Мы дадим их людям. А ты, дитя, помни: стой твёрдо и будь устремлённа. При всех обстоятельствах помни: жизнь Света, жизнь в духе — это потребность и сущность твоей жизни. Круг твоего влияния должен расширяться, но и сама ты должна очиститься и тем строже быть к себе, чем больше любви прольётся вокруг тебя. Иди с миром.
И Учитель отпустил меня.
3 октября. 12 часов. Молитва.
Я встретилась на дорожке Сада с Анитой и со Стивенсом. К нам подошла Астарта.
— Я бы хотела ближе познакомиться со своими друзьями, — заговорила она низким, грудным голосом (таким же бархатным, как и глаза), подавая нам руки. — Мне кажется, было бы очень хорошо, если бы могли изредка собираться и обсуждать вместе наши маленькие дела. Может быть, опыт одного принёс бы пользу и другим.
— Это действительно было бы великолепно! — сказал Стивенс.
— Давайте соберёмся сегодня, — предложила Анита.
— Нет, сегодня я не могу, — ответила я. — Я вне дома, и мне нельзя «уйти».
— Давайте завтра соберёмся все в половине двенадцатого? — сказала Астарта.
Мы согласились. Она кивнула нам головой, чарующе улыбнулась и скрылась в рядах братьев.
Мы трое пошли к площадке роз. По дороге Стивенс подал мне розу.
— Это одна из последних, — сказал он, — взгляни, как она прекрасна!
Действительно, она была прекрасна! Розово-палевая, в полном цвету, с нежным ароматом. Мы встали на молитву. Ясно ощущала как бы тепло в сердце, горение, какое-то необъяснимое чувство восторга, благоговения, счастья качало моё сердце. На площадку вышел Учитель и стал обходить наши ряды, проходя мимо каждого и к каждому обращая Свой взор, давая от Своего Света. Меня слегка задел край Его одежды, и сладостное чувство преданности, детская прозрачность
— Помолимся, братья! Мир всем!
— И Тебе, Учитель!
После молитвы Учитель сказал:
— Я хочу сказать вам маленькое Слово о счастье. Что такое счастье? Откуда возникает оно? И что сопутствует ему? Счастье — это не есть удовлетворение от получаемых каких-либо переживаний на физическом плане (хотя и оно бывает иногда прекрасно!), но Я хочу сказать о том Счастье, которое зарождается в сердце от его вибраций, от тех вибраций Света, которые начинают изливаться через него, и лучи их, нежные, золотисто-розовые, дают это Счастье. Оно невыразимо тонко, но властно окутывает всего человека, оно сопутствует ему, оно его наполняет новым прозрением в жизнь. Это и есть истинное Счастье. И те, кто ищут вызвать в себе такой Свет, Свет неземного Счастья, действительно начинают быть способны не только сами светиться, но и светить другим. Идите, дети, и будьте счастливы!
И Учитель отпустил всех, благословив.
4 октября. Утро. 8 часов.
Учитель после утренней молитвы сказал нам:
— Завтра день праздника осеннего плодородия, и всех вас Я приглашаю присутствовать после двенадцатичасовой молитвы во фруктовом саду на площадке, и там Я скажу всем вам Слово Моё.
И Учитель отпустил нас.
Утро. 9 часов.
Я пришла к Учителю. Он сидел на терраске, и около Него сидела на скамеечке Анита. С разрешения Учителя я взяла ещё скамеечку и, поставив её против Аниты, села. Учитель подал мне книжечку «Золотых правил».
— Прочти нам вслух, — сказал Он.
Я открыла книжечку и прочла:
1. Когда ученик готов, он без замедления получит всё, что ему причитается, ибо умеющий вопрошать, получит ответ.
— Закрой книжечку, — сказал Учитель. — Дальше мы не будем читать сегодня. Я хочу сказать несколько слов о том, что ты сейчас прочла: «Когда ученик готов, он без замедления получит всё, что ему причитается…» Как понять эти слова?
— Это значит, что ему пришло время получить то, чего он достиг, — ответила Анита.
— Да, так, но и ещё в этом есть смысл иной. В мире нет тайн. Ничего нет у жизни спрятанного в каких-то тайниках, по кладовым или в волшебных замках «для умных детей в награду». В мире властно проводится один закон: всё во всём и всё для всех. Но как слепой не может видеть и глухой не может слышать, так и человек, не имея ещё в себе достаточного развития, не знает и не может знать многого. Чем совершеннее аппарат, тем точнее он работает. Чем совершеннее станет аппарат человека, тем больше он сможет открыть и принять в себя и познать. Смысл в том, чтобы, не отклоняясь, идти к цели и знать, что предпочтения нет никому и ни в чём. Но тот, кто стремится выйти к Свету, тот его увидит. Теперь возьмите перья и бумагу и пишите. Я вам продиктую.