Сад Учителя
Шрифт:
Я шла к площадке роз. Ко мне навстречу шёл Стивенс.
— Я вышел к тебе навстречу. Я боялся, что ты запаздываешь.
— Оттого что ты вышел мне навстречу, я не пришла бы скорее, — пошутила я.
Мы оба засмеялись и крепко пожали друг другу руки.
— Ты дорога мне, — говорил Стивенс, пока мы шли к площадке. — Здесь нет случайных встреч. Мы все пришли сюда издалека. И многие из нас уже были тесно связаны, как я с тобой, ты с Анитой и через тебя и я с нею. Но пойдём скорее. Пора!
Мы только успели встать в ряды, как пришёл Учитель.
— Мир вам, дети! — сказал Учитель и благословил
— И Тебе, Учитель! — ответили мы привычным возгласом, но вкладывая в него всю нашу любовь.
— Помолимся… О, Владыка! Возлюбленный сердец наших. Ты источаешь славу Свою, пребывая во всём, Сущий от века! Аминь.
Все:
— Аминь.
— О, Владыка! Возлюбленный сердец наших! Пребывая в нас, очисти нас, даруй нам свет прозрения, понимания и проникновения в глубину законов, данных Тобой. Аминь.
Все:
— Аминь.
— О, Владыка! Возлюбленный сердец наших! Раскрываясь в нас, Ты раскрываешь нам волю Свою. Аминь.
Все:
— Аминь.
— Пребудьте в мире! Те, кому назначено, останьтесь! Остальные идите с миром в сердцах ваших.
И Учитель отпустил нас.
День. 5 часов.
Учитель кончал точить перо (вроде гусиного), когда я взошла к Нему на терраску.
— Садись и пиши, — сказал Учитель, подавая мне перо и бумагу.
Всем, всем, всем!
Всем, кто страдает, и всем, кто в счастье, тем, кто склоняется перед Богом сердца своего, и тем, кто тщетно обнимает пустоту внутри себя, всем, всем, всем — Слово Наше.
Приблизьтесь к сердцу. Спуститесь в его глубину и свершите в его тишине молитву. Свершая её, пребудьте углубленны и самозабвенны. Так раскроете двери сердца своего и Бог вашей Любви взойдёт в него.
Учитель взял у меня листок и дал другой, сказав: — Пиши.
Всем, всем, всем!
Зажгитесь и озаритесь от огня Нашего. Прикоснувшись сердцем к силе слов Наших, очиститесь огнём, в них скрытым. Пребывая в мире и в тишине сердца, ищите силу Нашу вложить в него. Аминь.
— Всё.
Учитель взял у меня и этот листок. Он сложил оба листка вместе и сказал:
— Это всё. Иди и пребывай в мире. Завтра придёшь как обычно.
И Учитель отпустил меня.
6 часов. Молитва.
Учитель сказал нам, собравшимся на молитву:
— Сегодня Я прочту молитву немного иную, чем обычно. Помолимся. Владыко! Пребывающий в сердцах наших! Да будет благословенно Имя Твоё. Тебе поём мы: свят, свят, свят!
Учитель сделал нам знак рукой, и мы все повторили:
— Свят, свят, свят!
— Владыко! Озари сердца наши Светом Твоей Истины, ибо Ты единая крепость и убежище Наше. И, стремясь к Тебе, мы поём: свят, свят, свят!
— Свят, свят, свят! — повторили мы.
— Дети, идите с миром!
И Учитель отпустил нас.
26 сентября.
В восемь часов утра я была на молитве, а в
Как обычно, я села у ног Его. Он протянул мне книжечку «Золотые правила», и я раскрыла её и прочла:
1. Сердце, имеющее друзей, не обзаводись привязанностями. Помни: все они потребуют твоих сил, внимания, предпочтения. Ты должно, о, сердце, давать свет из себя, но ты должно уметь отражать всё, могущее затемнить твою устремлённость к Свету.
2. Запомни, сердце: друзья растерзают тебя на части, если ты не противопоставишь им силы мужественного и отрешённого сердца. Всех люби, но не делай ни для кого предпочтения.
3. То сердце, которое ищет окружиться друзьями, попадает в плен собственного тщеславия, и оно ослабляет суровую тишину одиночества, нужного ему отрешения. Помни, о, путник, поднимаясь в гору, ты не должен тащить с собой свои привязанности. Поистине они удушат тебя, если вовремя ты не снимешь с плеч их груза. Мир всему сущему!
— Это всё. Закрой книжечку. Иди в мире сердца.
И, благословив, Учитель отпустил меня.
День. 5 часов.
Я опять пришла к Учителю. Учитель дал мне книжечку «Золотые правила» и повелел читать дальше. Я раскрыла и прочла:
1. Три качества необходимы ученику: любовь, сосредоточенность на единой цели и распознавание.
2. Поговорим о каждом из них отдельно: 1) любовь: поистине сердце должно быть размягчено и должно превратиться в воск, раньше чем оно будет готово для восприятия Вечного. Любовь, источающая из себя и ничего не берущая взамен — есть первое необходимое качество. Бескорыстие есть спутник такой любви; 2) устремлённость к единой цели: жизнь ученика должна быть вся направлена на эту единую цель. И всё, что случается на дню твоём, всё это выражения твоей устремлённости к цели. Даже воздух, которым ты дышишь, должен дать тебе ту прану, которая приблизит тебя к цели. Ложась и вставая, на дню своём имей единое направление — к цели! Всё должно быть очищено одной мыслью, что отныне вся твоя жизнь посвящена единой цели; 3) распознавание. Распознавание должно научить тебя различать истинное от преходящего, великое от малого, нужное от ненужного. Оно поистине сопутствует каждой твоей мысли, каждому твоему чувству. Ибо поистине без распознования ты запутаешься, о, сердце, в окружающих тебя тенётах. Да будет мир всему сущему!
Учитель повелел закрыть книжечку и взял её из моих рук. Настала тишина. Потом тихо Учитель стал говорить мне:
— Ищи дать мир миру! Через тебя дастся в мир многое. И помни: цель твоя быть достойным проводом Нашего Света, который прольётся через тебя. Очень сдержанна, очень сосредоточенна, очень вдумчива пребывай. Умей быть радостна и приветлива, но без излишней экзальтации. Будь возвышенна и благородна во всём, в мыслях, в словах, в поступках. Отмывай грязь налипшую на твою одежду, ибо поистине только в сверкающих одеждах приходят к Истине. Это всё. Иди с миром!