От мальчика до мудреца
Шрифт:
Понятие 4СПособности• еще никто не отменял, и у кого-то их
боль ше, у кого-то меньше. Поэтому умение, полученное благо даря врожденным или приобретенным способностям, мы тоже с чистой совестью называем ресурсом. Потому что в его приобре
тение почт" не было вложений со стороны владельца.
Более подробно тему ресурса мы разберем позже, характери-
зуя кривые пути развития мужчины.
М
т
ла
вам
•Е •Е •Е
ы
к буАушим г
могут вызывать раЗАражение. Мы сознательно ИАем на этот риск, по
тому что в противном случае книга потеряла бы сТруктурированность и превратилась бы в хаотичный текст. Нам же хочется, чтобы чита
тель вхоАил в тему постепенно, успевая переваривать информацию.
Итак , подросток, обладающий ресурсом, получает внимание девушек, не прикладывая к этому особых усилий. Подросток, ре сурсом не обладающий, такой роскоши не имеет.
Катализатор пер (из отрочества в
ехода на следующий этап юность)
Исходя из вышесказанного, мы делаем вывод, что на этапе отроч ество катализатором становятся - уникальный случай!
– сразу два момента.
Первое - это, конечно, благосклонное внимание девушек.
второе - ресурс, который позволяет получить это внимание.
от того, как подросток обращается с этими катализатора ми, зависит то, что с ним будет дальше, в юности.
Посмотрим.
Воепитанне мальчика юность
61
Юность (14-21) - еще один сложный и богатый событиями
период . Подросток взрослеет, сталкивается с первой любовью, учится выстраивать отношения с девушками. Здесь же проис ходит расставание с детством и выход во взрослую жизнь. Речь идет о завершении школы и поступлении в вуз или начале про фессиональной деятельности.
Катализатор (из юности в
перехода на следующий этап молодость)
Катализатором является завершение вуза (школы, технику-ма) и начало nрофессиональной деятельности.
Этот катализатор мы назвали •Родительской инициацией•. Она состоит из двух аспектов:
1 . Психологическое отделение от родительской семьи. 2. Фактичское отделение от родительской семьи.
Самым же главным признаком родительской и нициации яв ляется умение учитывать интересы других людей, увязывать их со своими интересами.
•Е •Е •Е Это веАь и есть роАительская забота - как совместить свои интересы с интересами ребенка так, чтобы они не конфлик
товали.
кий •Клуб взрослых».
Происходить это может очень по-разному - через службу в армии (особенно было распространено в послевоенном СССР) , создание своей семьи и рождение своего ребенка, начало свого бизнеса, появление своего заработка.
В любом случае происходит сепарация, отделение.
Тут следует заметить, что сепарация не означает, что вырос
ший юноша разрывает отношения с родителями. Отн юдь нет. При здоровой сепарации отношения видоизменяются, но продолжают оставаться такими же крепкими, как и раньше ( при условии, что раньше они таковыми были) . Под ухудшением отношений ино гда понимают уменьшение зависимости ребенка (уже взрослого
62
а
а
. Мужские тайны
От мальчик
АО му.4реи
человека!) от родителей. Однако, как справедливо замечал Эрих
Фромм, такова сама суть человеческой жизни. И в самом деле -
сначала ребенок полностью зависит от родителя. А потом, в пору
глубокой старости, родитель также полностью зависит от ребен ка. Противиться этому - то же самое, что противиться необхо
димости дышать. Так есть - и на этом все.
Да, многим родителям сложно отпустить ребенка из-под
крыла. Мы уже писали об этом выше. Но нельзя вечно оставать
ся·маленьким - это нарушает законы природы, а против них не
попрешь. А раз так - лучший путь заключается в помощи своему
ребенку, чтобы сепарация прошла гладко и безболезненно.
На тренингах у нас часто спрашивают: •А вот мне уже два
дцать три, а я живу с родителями? Значит, родительская инициа
ция у меня не прошла, значит, все очень-очень плохо?•
Ответ может быть и положительным, и отрицательным -
тут с ходу однозначно не ответить. И вот почему. Если юноша
живет с родителями, это еще не значит , что у него не произошла родительская инициация. Важно не то, что он не живет отдельно,
а то, как он живет с родителями.
Грубо говоря, есть два варианта - сын и младший партнер.