Восход созидателя. Каратель
Шрифт:
— Понятно.
В этот момент позвонил телефон.
— Да, Света. Да встал. Пусть заходят. — сестра повернулась ко мне, — Света звонила. Гена с Ларисой пришли.
— Раз пришли, пусть заходят.
Встаю и прохаживаюсь по комнате. Орловы в момент выстрела стояли возле дверей и первым ворвались кабинет. Это они вызвали скорую помощь а до ее приезда как сумели остановили кровь и сделали перевязку, пустив на бинты рубашку Гены. Правда как потом оказалось, героизм был напрасный: в каждом кабинете есть специальный шкаф с медикаментами. Клавдию Михайловну задело меньше: пуля пройдя сквозь мое тщедушное тельце задело
Послушаю, что расскажут. А вот и они. Идут за Светой.
— Добрый день, — здоровается Лариса.
— Добрый день — вторит ее брат. Мнутся, не знают как начать разговор.
— Заходите, что как неродные, — прихожу им на помощь. Раз решил их допустить в свой ближний круг надо сокращать дистанцию. Со временем из-за разницы в статусе они сами начнут держать дистанцию, но доверительные отношения сохранятся. Ребята расслабились. Лариса смотрит на меня внимательно. Не нравится мне этот. взгляд. Девочка начиталась комиксов про супергероев и нашла в моем лице их воплощение в реальной жизни. Иконой быть мне не очень хочется. Придется ждать когда повзрослеет и переболеет комиксами. А вот Гена буквально лопается от желания поделиться информацией. Не буду его сдерживать.
— Рассказывайте, что нового, — слова оказались спусковым крючком для потока информации и эмоций, выплеснувшихся Геной на присутствующих. Зина со Светой тоже слушали с огромным интересом. А Гена окончательно вошел во вкус и бегал по комнате показывая как я лежал на полу и в какой позе, как он рвал рубашку на полосы, а Лариса перевязывала меня. К моему удивлению я сам увлекся устроенным представлением. Мальчик на редкость информативно и живо преподносил свой рассказ. А когда он дошел до момента, когда ему пришлось вытеснить из кабинета зевак с телефонами мои сестры засмеялись.
— Ладно, нам пора, а вы оставайтесь, разбирайтесь с уроками.
— До свидания Зинаида Константиновна, до свидания, Светлана Константиновна! — хором попрощались двойняшки.
— До свидания
Мы остались одни.
— Что нового в школе?
— Клавдия Михайловна вышла на работу уже через день. Теперь нам спуску не дает, — ответил Гена.
— А что такое? Злая?
— Нет не злая. Строгая очень стала. Если раньше не делала замечания на что-то, то теперь обязательно сделает выговор.
— Еще Михаил Уланович два дня все классы изводил, потом перестал, но теперь называет всех бездарями.
— Интересно, с чего бы это он вдруг?
Мы смеемся, и даже Лариса которая все еще немного стесняется начинает размораживаться.
— А этой задаваке он двойку на следующий день поставил! — радостно заявляет она.
— Какой именно задаваке?
— Самой главной, Юсуповой!
— А за что? По делу или из-за настроения?
— Конечно по делу! Не смогла задачку решить.
— А остальные решили?
— Нет, конечно, никто не решил.
Математик устроил в школе настоящую бурю в стакане. Любопытно, как поживают оба ботаника из-за которых и начался весь сыр-бор. Я им не завидую. Пора спросить о том, зачем их, собственно прислали.
— Что там с домашними? Много задали?
— Да не так, чтобы много, я вот по всем предметам, выписала и сделала распечатку, — Лариса подает несколько листов бумаги, сколотых вместе разноцветной скрепкой с Суперменом. Здесь он тоже есть. Надо бегло изучить местный кинематограф.
Можно было задания все передать через мессетджер, но девочка старалась. Скрепку необычную опять же где-то достала.
— А вот за распечатку спасибо! Мне так больше нравится. Возьми скрепку обратно — знаю, что всякая мелочь типа скрепышей для детей огромное богатство.
— Оставь себе, — на это согласно киваю головой.
— Что у нас здесь? — разглядываю листки бумаги. Девочка в будущем просто клад для работодателя. Она не только указала домашние задания, как принято в дневниках, но и добросовестно выписала под ними условия. Очень удобно, не придется листать учебники.
— Какая ты молодчина! Вот бы еще кто-нибудь мне их в тетрадь вместе с решениями переписал.
— Переписывать самому придется, почерк другой, — включается в беседу Гена.
— Почерк, говоришь, другой, — я заинтересовано смотрю на него
— Ну да, он у всех разный, учителя знают почерк каждого, — Орлов понял куда ветер дует и попытался аккуратно съехать с темы.
— А мой никто не знает, даже я сам, давайте сюда свои тетради по русскому.
Лариса с готовностью, а Гена с опаской достают из портфелей тетради. Быстро просматриваю. Очень красивые по нынешним временам почерки.
Даю им чистые листочки, сейчас я буду злоупотреблять служебным положением. Я в конце концов княжич.
— Берите ручки и постарайтесь писать другим почерком. Первый абзац подойдет, спишите его.
Лариса старательно пытается коверкать свой почерк, Гена, зло поглядывая на сестру следует ее примеру. Через минуту все готово. Отдают мне исписанные листы.
От Ларисы толку не будет, почерк все равно красивый и явно немужской, а вот ее брат крепко попал. Сравниваю по памяти с почерком Адама, видел его тетради. С натяжкой сгодится. С возрастом почерк может меняться, тем более у меня особый случай. Теперь у меня есть свой персональный крепостной. Почерк я себе любой организую.
— А теперь, Гена мой друг, бери домашние задания, бери чистые тетради и вперед.
— А как… — одноклассник попытался что-то сказать, но я перебил.
— Не стесняйся, раньше сядешь, раньше выйдешь. А за мной сюрприз, какой не скажу, иначе это не сюрприз. Лариса, присоединяйся, к гене, делайте домашку. Если что непонятно, я подскажу.
Брат с сестрой усаживаются за мой письменный стол и приступают к урокам. Буду воспитывать соратников. Способные, старательные, не трусы — они отличный материал для хорошего воспитателя. Под моим присмотром они сильно рванут вперед в знаниях. Хотя сами еще об этом не догадываются. Пока делают уроки, я как бы фоном, чтобы не влиять на скорость, даю комментарии по теме, привожу примеры. Моя задача повысить их заинтересованность, углубить знания, приучить к самостоятельности и оперативности.