Учитель
Шрифт:
В школе всё без изменений. Дылды-старшаки, добренькая охранница и суровая Зинаида Ефремовна. Она пристально оглядела меня, когда я зашел в учительскую, но, на удивление, промолчала.
Я же, достав тетради и методички, начал готовиться к первому уроку. Сегодня это будет шестой «в». Хороший, в принципе, класс, только слегка ленивый. Но если их чуток «попинать», то они начинают сыпать идеями. Главное — вовремя их потом остановить. Иначе могут не уйти даже во время перемены.
Первый звонок застал меня по пути в класс. Для этого
— Здравствуйте, ребята! Садитесь.
Быстренько оглядел шушукающийся класс, грозно посмотрел на местного хулигана, укоризненно на двух девочек, которые еще не достали учебники и потому жужжали молниями ранцев.
— Давайте повторим домашнее задание, — я открыл журнал, вчитываясь в списки учеников. — К доске пойдет…
Класс замер. Стало так тихо, что было слышно, как бьется сердце у сидевшего на дальней парте двоечника Петрова. Ну что ж. Он сам себя выдал.
— К доске пойдет Петров!
«Фууууух» — прокатилась по классу волна облегчения, прерываемая невольным стоном вызванного.
Шаркая ногами, понурив голову, словно идущий на эшафот, Петров брел по ряду между парт. Взял указку на полочке у доски и подошел к карте.
— Ну? — я развернулся к нему, — давай расскажи, что ты выучил к этому уроку.
Несчастный ученик, втянув голову в плечи, обреченно смотрел на карту. Он уже поднял указку, собираясь что-то показать, когда…
— КУДА! СТОООЙ! — страшный, дикий вопль, в котором я еле признал голос бабушки-вахтерши, донесся из коридора.
БАААХ
Громоподобный звук заставил меня вздрогнуть от неожиданности. Этот же звук прекратил крик охранницы. И еще раз:
БАААХ
Стоявший у доски Петров, бросив указку, присел, прижав ладони к ушам.
Бросаю взгляд на класс. У всех ребят испуганные, расширенные глаза. Быстро прижимаю палец к губам.
— Тише!
Стараясь не шуметь, подхожу к дверям. Руки дрожат, когда я вытаскиваю из кармана ключ.
Тук-тук-тук-тук стучит он в замочной скважине и с трудом поворачивается на два оборота. Вроде закрыл.
Что происходит? На нас напали? Кто, зачем? Тут ведь школа, тут ведь дети.
БАХХХ.
Еще один выстрел, долбящим по перепонкам молотом, звучит где-то совсем рядом. Гораздо ближе, чем первые.
Где-то закричали. Детские голоса.
И тут мои ребята не выдержали. Девчонки, срываясь на визг, заголосили, завыли. Слезы брызнули из глаз. Повскакивали с мест, в ужасе бросаясь к двери.
Я ловил их, не пуская, откидывал обратно от дверного проема, каждую секунду ожидая выстрела.
И тут.
Режим ноль.
Сознание прояснилось. Паника ушла прочь. Руки и ноги перестали дрожать.
Быстро оттеснив детей в дальний от входа угол и наказав парням держать девчонок, огляделся, ища выход.
Первый этаж, поэтому на окнах решетки. Которые мне
Изучаю дверь. Она открывается наружу, поэтому баррикада не поможет.
БАХХХ.
Еще выстрел. Но где-то далеко, словно на втором этаже. Неужели убийца решил не ходить по этому коридору и сразу вернулся на лестницу? Оттуда доносятся крики. Крики ужаса и боли.
Нам нужна помощь.
Достаю телефон, попутно смотря на своих ребятишек. Сбившись в кучку, они присели за партами в конце класса и смотрят на меня. Они всё также испуганы, на глазах слезы, сами себе зажимают рты.
Набираю полицию.
И тут же выключаю телефон. Рядом, совсем рядом, буквально за дверью, я слышу стук подошв.
Кто-то подходит к нашему классу. Прижимаюсь спиной к стене рядом со входом и машу рукой ученикам, чтобы они соблюдали молчание.
Звуки шагов затихли, а затем я увидел, как начала медленно опускаться ручка на двери. Стоявший с той стороны пытается открыть ее! Он начал ее дергать, но у него конечно же ничего не получается — дверь надежно закрыта.
Снова слышу шаги. Он уходит?
БАБАХ!
Щепки, исковерканный замок, ручка от него залетают в класс, выбитые зарядом картечи.
Девчонки завизжали, заорали.
БАХХХ!
Еще один выстрел окончательно превратил дверь в решето.
У детей истерика. Они уже не могут кричать. Ужас парализовал их. Девочки беззвучно открывают рты, из глаз потоком текут слезы, лица обезображены безграничным, беспредельным ужасом. Кто-то упал в обморок.
Я всё так же вжимаюсь в стену рядом с дверью. Перехватываю поудобнее ключ, вставляя его меж пальцев в сжатом кулаке. Получилось что-то вроде кастета.
Мозг работает ровно, без паники и страха. Я понимаю, что сейчас будет делать нападавший и готов дать ему отпор.
А убийца, наконец, распахивает дверь и, хрустя щепками на полу, медленно входит в класс. Слишком медленно как по мне.
Сначала появляется ствол дробовика, за которое я немедленно хватаюсь левой рукой, отводя оружие в другую сторону, а правой, с зажатым ключом, наношу удар куда-то в туловище противника.
БАХХХ.
От неожиданности тот нажимает на спусковой крючок, картечь хлещет в доску, мгновенно проделав в ней дыру размером с два моих кулака, а я валюсь на врага, сбивая его с ног. И не отпускаю горячий от выстрела ствол из руки.
Мы падаем на пол, вываливаясь из класса. Краем глаза отмечаю, что нападавший одет во всё черное, на лице — маска с прорезью для глаз.
Инстинктивно дернув руками, пытаясь остановить падение, убийца выпускает из рук оружие. Я же оттолкнувшись от его падающего тела, остаюсь на ногах.
На мгновение мы застыли, оценивая ситуацию. Нападавший лежит на спине, над ним стою я, держа помповый дробовик за ствол. В следующий момент, человек в черном, начинает активно перебирая ногами отползать от меня, одновременно засовывая руку себе под куртку.