Сад Учителя
Шрифт:
— Всё.
Я снова была в круглой комнате. Учитель благожелательно посмотрел на меня.
— Иди с миром! В пять часов опять придёшь ко Мне.
День. 5 часов.
Я взошла в круглую комнату. Учитель был уже там. Я низко поклонилась.
— Сядь, дитя. Ещё есть время, — сказал Учитель, погружённый в какие-то рукописи. И вдруг Он сказал несколько слов отрывистым голосом на непонятном мне языке. И тихий голос незримого мне существа ответил Ему на том же языке. Потом мимо меня пронеслось
— Теперь прими передачу в слухе.
Возникают в жизни новые запросы и требуют ответа. Нарождаются новые веяния и по-иному звучит голос жизни; хотя жизнь и одна и та же, но творчество её разнообразно и неиссякаемо. Поймите, что вы живёте в веке великих перерождений и зарождения новых ценностей духа. Поймите, что Мы только слуги ещё более высочайших Существ, которые дают Нам сейчас указания излить в мир силу, ту силу, которая приведёт в движение инертную массу людей. Сейчас Нами брошены в мир новые лозунги, новые понятия, но, низведённые в мир людей, они уже теряют свою яркость. Наша сила, соприкасаясь с вами, искажается. Пусть же вестники Наши, эти горящие факелы, зажжённые сейчас по всему миру, во всех областях вашей жизни, в творчестве различных и всевозможных оттенков, пусть их свет озаряет мрак, пусть поднимутся новые волны жизни, так как настали сроки.
— Всё.
Я снова была в круглой комнате.
— Подойди ко Мне, — сказал Учитель.
И я подошла к Нему.
— Вот тебе Мой дар. — И Учитель подал мне бумажку, сложенную в четверть. — На этом листе начертано священное слово, — говорил Учитель, — приложи её, не разворачивая, ко лбу, между глаз, к сердцу, к солнечному сплетению и к гортани.
И по мере того как Учитель говорил, я прикладывала листочек бумаги, куда указывал Учитель, и от тела стал распространяться нежный свет, от прикосновения этого чудесного дара.
— Теперь дай Мне обратно этот листочек, — сказал Учитель.
Свет на моём теле медленно угасал, но не погас совершенно. Я ощущала теплоту всюду, куда было приложено скрытое священное слово.
— Это оздоровит твои проводники, — сказал Учитель. — Иди с миром. Придёшь ко Мне через два дня.
И, благословив воздух над моей головой, Учитель отпустил меня.
6 ноября. 8 часов.
Я шла на площадку роз и спешила на молитву. Меня догнал и пошёл рядом ребёнок-брат. Его мудрые, недетские глаза смотрели ясно и доброжелательно. Мы улыбнулись друг другу, но не сказали ни слова. На молитве мы стояли рядом. После молитвы я нагнулась к нему и спросила:
— Как твоё имя?
— У меня ещё здесь нет имени, — ответило дитя. — А твоё?
— Астра.
— Какое чудесное имя! Я чувствую от него исходящий свет, как от звезды… «Астра» — это значит звезда. Прекрасное звёздное имя! — повторило дитя улыбаясь.
И мы расстались.
9 часов.
С очень большим трудом сосредоточилась и вошла в Сад. Я подошла к терраске, и Учитель разрешил мне приблизиться к Нему. Я рассказала Учителю, как трудно
— Это от ослабевшего физического проводника, — сказал Учитель. — Сейчас Я дам тебе лекарство.
И Учитель ушёл в комнату и скоро вынес оттуда маленький стаканчик с жидкостью.
— Выпей это сразу.
Я выпила, и словно огонь обжёг меня.
— Это тебе поможет, — сказал Учитель. — Через три дня ты будешь здорова. Иди с миром! Соблюдай покой тела.
И Учитель отпустил меня. (Я сильно болела тогда и не могла встать на ногу. А мне надо было уезжать. Через три дня я стала ходить.)
День. 12 часов.
Я шла на молитву. По дороге меня обняла Анита. Заглядывая мне в глаза, она радостно говорила:
— О, моя дорогая! Как полна, как счастлива моя жизнь в горах! И вместе с тем, как она проста, как гармонична. Как важно окружение! Те, кто около меня, так высоко благородны, такие одухотворённые сердца. Мы все понимаем друг друга с полуслова, с полунамёка. Я сейчас задумала картину: горы… Узкая, скалистая тропинка уходит в горы, внизу — пропасть. А над пропастью повисло деревце дикой, цветущей яблони… Вот и всё. Но в этом должно быть столько нежности, столько высокого настроения и счастья жизни в этой цветущей яблоне, столько обещаний в этой скалистой, уходящей в высоту гор тропинке. Ну, я не знаю… Я ещё не умею тебе передать всего этого словами… Но я чувствую, что напишу это хорошо.
Мы подошли к площадке и встали на молитву. После молитвы Учитель благословил и отпустил нас.
7 ноября. 8 часов.
Молитва.
— Мир всем!..
После молитвы Учитель сказал:
— Возлюбленные! Сегодня каждому из вас я хочу дать маленькое задание: пребывая на дню вашем, поставьте себе задачу сохранить мир, свет сердца на весь день, чтобы ничто не омрачало его, ни скорбь, ни обида, ни раздражение, ни иное что. Пребудьте в мире и в тишине сердца!
И Учитель отпустил всех.
9 часов.
Я подошла к терраске.
— Мир тебе! — сказал Учитель.
И я почувствовала этот мир в сердце и лёгкость.
— Сядь, дитя. Я вижу, что тебе теперь лучше?
— Да, Учитель!
— Тогда возьми книжечку и прочти дальше. Мы давно с тобой её не читали.
Я раскрыла и прочла:
1. Странник, подымаясь в горы, не неси тяжестей на своём горбу, ибо каждый твой шаг будет утяжелён ношей и чем выше ты будешь подниматься, тем сильнее она согнёт тебя.
2. Ибо надлежит освободить себя от всякой ноши раньше, чем ты начнёшь своё восхождение, дабы не приковалось твоё внимание больше к самой ноше, нежели к пути.
3. Ибо помни, странник, достигая вершин, приходят туда свободные и освобождённые от всякой ноши, имея помыслы в Вечном. Мир всему сущему.
— Закрой книжечку, — сказал Учитель. — Ты поняла всё, дитя моё?
— Я полагаю, что поняла. Но я была бы счастлива, Учитель, услышать Твои пояснения.