О'живи
Шрифт:
Недавно сын объяснил: «Когда я рисовал море, я представлял его большим и настоящим. В своем рисунке я видел прекрасное море, образ которого всплывал в уме. Я не виноват, что взрослые этого не видели».
Мои выводы:
Все дети талантливы, утверждал профессор психологии. Нужно лишь создать условия для реализации творчества. Человек взрослеет, но внутренний ребенок никуда же не девается. Никогда не поздно создать условия для реализации творческих проектов своему внутреннему создателю.
Безусловно, второго Пушкина или Моцарта не будет, да и слава
Трудно переоценить радость, получаемую от творения чего-то нового, неповторимого, пусть даже и по мотивам других мастеров.
Ваши выводы, настроение, отклик:
Украсила солнце
Однажды Яночка принесла из детского сада такой рисунок: в центре листа красовалось яркое большое солнце, на кончиках лучей которого были маленькие солнышки. Солнышки-детки напоминали маленьких букашек. Прошло несколько лет, прежде чем мама напомнила дочери о ее первых осознанных художествах, а заодно попыталась выяснить, почему на лучиках большого солнца дочь рисовала маленькие солнышки. Девочка незамедлительно ответила: «Я просто хотела его украсить».
Так просто. Оказывается, даже солнце можно украсить. Но что может служить лучшим украшением самому солнцу, нежели маленькие солнышки? Разве нужны слова, чтобы объяснять такие простые для одних и такие сложные для других понятия, как украшение солнца?
Не ищи совершенства в мире относительного. Нет предела совершенству.
Мои выводы:
У меня тоже в каждом рисунке солнце. Пересматривала на днях детские фотографии. К сожалению, их не так много у меня. Одна из них вызвала улыбку. На снимке я в возрасте трех лет с двоюродным братом. Эта фотография тоже была украшена. Улыбнулась я своему первому собственноручно нарисованному солнцу. Такое смешное. До сих пор добавляю этот образ не только в рисунки, но и в записи. Служебный блокнот пестрит ромашками, солнцами, тюльпанами и чайками. Любимая сказка – тоже о солнце. Да и родилась я в селе Воскресенское в воскресенье. Если верить астрологам, воскресенье – день, которому покровительствует Солнце. Мне же кажется, что солнце светит одинаково для всех. Да и у каждого внутри – свое солнце.
Ваши выводы, настроение, отклик:
Наглый фрукт
В первом классе детей попросили нарисовать дома фрукт. У Алены в детстве был новый глянцевый блокнот формата А5. Прошло уже более 50 лет, но она все еще помнит, как старательно пыталась нарисовать сливу и какой кривой она получалась. Аленка то и дело стирала изображение ластиком и рисовала снова. Когда уходила спать, на первом листе новенького альбома, затертого почти до дыр, красовалось нечто неопределенной формы фиолетового цвета.
Каким же было ее удивление, когда в школе, открыв блокнот, она увидела вместо фиолетового чуда настоящее произведение искусства – в центре листа красовалась идеальная слива безупречной формы
Мои выводы:
Ребенку важны собственный опыт, собственное мнение, собственные переживания. Взрослые часто норовят сузить кругозор ребенка до обычной точки зрения. До собственной точки зрения. Хотя дети изначально открыты миру максимально.
Ваши выводы, настроение, отклик:
Все возможно нарисовать
Как-то рисовали с двенадцатилетней Агатой любовь. Рисовали пастелью без правил, интуитивно выбирая цвета. Рука сама выводила причудливые узоры.
– Стереотип сработал? – спросила Агату, когда в итоге девочка нарисовала сердце.
– Почему же стереотип? Образ такой пришел. Любовь ведь в сердце зарождается.
– Конечно.
Увидела на одном сайте флеш-открытку с такими благодарственными словами: «Спасибо, что наполняешь мою жизнь своей любовью». Маленькая капелька дождя падала с неба в море, и на поверхности воды образовывалось сердце. Как только сердце на глади воды исчезало, следующая небесная капелька соприкасалась с морем, и легкие колебания волн образовывали новую форму сердца. Все это действие происходило под приятную медитативную музыку. Так мало слов, так мало образов, но так сильно кто-то воплотил благодарность, собрав в одно целое образ, слова, музыку и цвет.
Вспомнилась история знакомого художника. Будучи преподавателем рисования в школе, он периодически просил детей выполнять нестандартные задания. В один из дней предложил юным школьникам нарисовать любовь. Многие дети рисовали сердце, пронзенное стрелой, истекающее кровью. И только у одной девочки слово «любовь» вызвало другие ассоциации. Она нарисовала море и небо. По небу проплывали тучки, а море было укрыто небольшими волнами. Только вместо тучек и волн девочка нарисовала человеческие лица. Часть лиц-волн были с закрытыми глазами, они словно спали. Другие лица оказались пробужденными: открытые глаза, алые губы. Капельки дождя, которые падали из глаз небесных лиц, достигали глаз морских лиц, и в этот момент происходило пробуждение, рождалась любовь. У каждого лица, находящегося на небе, есть своя половинка на поверхности моря. Случалось чудо, когда маленькая капелька объединяла их.
Рисовать можно все. А с прекрасными наборами для рисования процесс кажется волшебством. Я вот тюльпаны рисую с детства и деревья. Еще пробовала чашки расписывать. Мне подарили набор керамических кружек цвета слоновой кости. Сначала они показались мне безликими. Я стала их разрисовывать специальными красками. Рисовала долго, затем стирала рисунок, снова рисовала. В печь не торопилась ставить посуду для закрепления моего творчества. В конце концов несколько лет уже пользуюсь все теми же кружками цвета слоновой кости. Мне нравился процесс преобразования и возможность что-то изменить.