Betrayed
Шрифт:
Профессор Уизли приподнял бровь, когда она шумно влетела в класс:
– Очень приятно, что вы все-таки решили к нам присоединиться, мисс Барнс. Садитесь. На этот раз я не сниму с вас баллы за опоздание, но в следующий раз – обязательно.
Все грифиндорцы облегченно вздохнули, а красная от смущения Кортни села рядом с Анжелой. Они принялись разучивать заклинание левитации Вингардиум Левиоса.
После урока Кортни и Анжела отправились в башню Гриффиндора, по дороге обсуждая первый школьный день.
– Так почему ты опоздала на чары? –
– Я сидела в библиотеке, и потеряла счет времени.
– Зачем тебе понадобилось идти в библиотеку в первый день занятий? – спросила Анжела.
– Я искала информацию для моего проекта по предмету твоей мамы! – защищаясь, ответила Кортни.
Анжела закатила глаза и просто сказала:
– Да, маме ты понравишься.
А затем Анжела начала рассказывать о том, как у них прошел урок маггловедения и обо всех восхитительных штучках, что им показали на уроке.
– А еще знаешь что? У магглов есть такая штука, называется иннер-нет, и с его помощью они общаются и находят разную информацию. Нам про это рассказал профессор Криви! У тебя есть иннер-нет?
Кортни хихикнула – восхищению Анжелы просто не было предела.
– Он называется интернет, а не иннер-нет. И конечно, он у меня есть. У всех есть. В моей комнате стоит портативный компьютер с беспроводным соединением, и даже веб-камера.~
Анжела перестала ее понимать с первого же предложения, и Кортни пришлось объяснять, что такое портативный компьютер, беспроводное соединение и веб-камера+.
Все это жутко заинтересовало Анжелу, и она заваливала Кортни вопросами весь ужин.
После ужина они вдвоем сидели в уголке общей комнаты, делая домашнюю работу.
– А кого ты выбрала для своего проекта? – спросила Анжела, перелистывая страницы своей книги «Волшебный сборник знаменитых и не очень людей» и пытаясь сделать выбор.
– Эрм… ну, я бы хотела делать проект по Гарри Поттеру.
Анжела фыркнула.
– Удачи тебе. Про него все хотят писать.
Тон, которым она произнесла это, удивил Кортни.
– Почему ты так об этом говоришь? Тебе не нравится Гарри Поттер?
Анжела вздохнула.
– Я не просто понимаю, что в нем такого. Я хочу сказать, это же не он одолел Вольдеморта в тот первый раз, а во второй раз он всего лишь помог директору сделать это. А потом вдруг взял и исчез, испортив всем жизнь. И зачем надо было такой шум поднимать вокруг своей персоны?
– «Испортив всем жизнь»? Что ты имеешь в виду? – непонимающе спросила Кортни.
Анжела снова вздохнула и полностью повернулась к Кортни, посмотрев ей в глаза.
– Мои мама и папа были знакомы с Гарри Поттером. Мама никогда мне не рассказывала, насколько хорошо они его знали, но, очевидно, достаточно хорошо, потому что каждый раз, когда она говорит о нем, она чуть не плачет. Я не люблю, когда мама плачет, а все из-за этого Гарри Поттера.
Кортни задумчиво кивнула, сохранив эту информацию для дальнейшего рассмотрения – вместе с остальными, довольно ограниченными
На следующее утро несмотря на то, что до урока по истории магии оставалось еще через два дня, Кортни сдала профессору Грейнджер лист пергамента, где в нескольких предложениях объясняла, почему она хочет делать свой проект по Гарри Поттеру.
«Я магглорожденная ведьма, – гласила записка, – и я очень мало знаю о магическом мире, поэтому я хотела бы делать свой проект по Гарри Поттеру – ведь он, очевидно, является одной из центральных фигур новейшей истории. К тому же поскольку все почему-то считают, что то, что моя палочка – сестра палочки Гарри Поттера – это так странно/удивительно/восхитительно, я все равно собиралась побольше узнать о нем, так что могла бы поделиться своими открытиями со всем классом».
Кортни хотела написать и третью причину своего выбора – желание заполнить подозрительные пробелы в книгах, которые она читала, но сдержалась, решив, что ей могут запретить заниматься этим, если узнают, что она подозревает о том, что от учеников что-то скрывают.
Входя на следующий день в кабинет профессора Грейнджер, Кортни очень волновалась. А вдруг ей не разрешат делать проект, который она хочет?
– Итак, класс, пожалуйста, передайте мне свои объяснения, почему вы хотите писать о том или ином волшебнике. В конце урока я скажу, кто кого получает. На сегодняшнем занятии вы будете читать вторую главу из учебника, а я пока прочту то, что вы написали.
Когда ребята услышали, что они целый урок будут читать учебник, раздался коллективный стон, на что профессор спокойно протянула:
– Или, может, дать вам контрольную…
Ученики немедленно зашуршали книгами.
Кортни рассеянно глядела в книгу, даже не разбирая, о чем в ней говорилось (а именно: о магических законах). Ее мысли были заняты тем, получит ли она возможность делать проект по Гарри Поттеру.
Кортни даже не пыталась понять, почему судьба этого волшебника стала для нее чем-то настолько важным.
– Итак, класс, не каждый из вас получает тех, кого вы выбрали. Кайл Холл, вам придется выбрать кого-то другого – Кэти Коркоран попросила Мерлина первой. Калеб, тебе тоже придется выбрать другого волшебника, Анжела первой попросила Виктора Крама. Гэри Патил, Генри Брукс, и Меган Стрэтфорд, вам всем придется придумать иную кандидатуру – Гарри Поттера получает Кортни Барнс.
Кортни едва удержалась, так ей хотелось вскочить с места и победно закричать.
Трое ее одноклассников выглядели разочарованными, но не убитыми, в отличие от Калеба, который кидал на свою кузину злобные взгляды.
«Интересно, кто такой этот Виктор Крам?» – подумалось Кортни, в то время как Меган, подняв руку, спросила, кто получил Гарри Поттера на других факультетах.
Профессор Грейнджер вздохнула, но ответила:
– До вас у меня были только рейвенкловцы. У них по Гарри Поттеру делает проект Чарли Лонгботтом.