Третий путь
Шрифт:
Это определение близкому к себе по духу русскому человеку на чистом древнерусском языке произнес без акцента в наше историческое время правильный царь Индии .
Виктор с изумлением посмотрел на Сергея и произнёс:
– А чья это книга ?
Сергей вновь прикрыл глаза, несколько мгновений помолчал и заговорил:
– Эту книгу написал один из великих асуров, один из людей, в ком проявился и во всю силу ещё при жизни полыхал дух– частица Бога в его душе. Этот человек мог входить в высшие миры, в миры символов и выше, и напрямую черпать оттуда знания. Он обладал редчайшей памятью, и наизусть на всю жизнь знал и запоминал любую книгу, которую просмотрел. При чтении он воспринимал не только слова и смысл, он сразу понимал причину и следствия… Он родился, отмеченный
– Как знаешь, - ответил заинтригованный Виктор.
Сергей нахмурился и продолжил:
– Ладно, вспомнили мы о Кейси, вспомнили о времени до потопа, затронули древних велиаровых детей.
Но страшно сегодня то, что и в наши дни они никуда не исчезли…
Сегодня велиаровы дети– во всех странах, и число их стремительно увеличивается. Этому есть неопровержимые документальные доказательства…
Даже то, то твориться в западенских селениях при воспитании детей – детский лепет на лужайке по сравнению с тем ужасом, который надвигается на всех нас. Души западенских детишек, которые с битами готовы ставить на колени любых непокорных соседей и управлять ими – относительно чисты и невинны по сравнению с теми существами, которые взращиваются в развитых странах. Причем не в отдельных странах, а уже – в масштабах нашего всего современного цивилизованного мира.
ГЛАВА 29. Толерантный компот – фашизм отдыхает, такое даже западенским фашистам не снилось.
Мурманская трасса отм.82 км, время в пути 2 часа 58 минут.
Где-то невдалеке от трассы гигантские птицефабрики посылали в окружающее пространство волны специфического запаха, который проникал во все щели через фильтры в салон автомобиля. Виктор прибавил скорость, чтобы быстрее уйти из зоны, где в ноздри бил запах разложения и распада, и попросил Сергея продолжить свой рассказ.
– Хорошо, - ответил Сергей, - продолжим. Как ты думаешь, Виктор Андреевич, есть ли сегодня, в наши дни, специальные учебные заведения, где целенаправленно и сознательно готовят будущих велиаровых детейпри тотальной государственной поддержке? Есть ли такие школы? И главное, – в каких современных странах, и - в каких масштабах идёт эта подготовка. Согласись, сам этот вопрос, его формулировка сегодня, в 21 веке, выглядит нелепо. Такое в наши просвещенные и гуманные времена просто невозможно, особенно в школах и при прямой поддержке государства. Об этом скажет любой здравомыслящий современный человек. На того болтуна, кто ляпнет про осознанную государственную подготовку велиаровых детейсвоим грязным языком, можно ещё и подать в суд. Потом оштрафовать на миллион рублей за моральные страдания и поклёп на государство. Государство не может сегодня целенаправленно готовить в школах велиаровыхлюдей - прямых врагов рода человеческого. Может быть сегодня такое где-либо на Гаити, для поддержания в туристических целях культа Вуду,да и то – маловероятно. Кажется, что на эту скользкую тему нет никакой фактуры.
Но для утвердительного ответа на этот наивный и детский вопрос я тебе сейчас просто прочитаю одну заметку. Заметка длинная, малоинтересная - на первый взгляд. В ней, на первый взгляд, нет ничего серьёзного. Есть только одна интересная деталь.
В нашей стране есть радиостанция, которая нагло, цинично и открыто излагает, трактует и поддерживает идеологию и интересы велиаровых детей. Это – радиостанция Эхо Москвы. На этой радиостанции трудится одна отважная и талантливая ведьма – журналистка Юлия Латынина. Она азартно, с красивыми примерами, ругает ментов-разбойников, властителей-воров и нехорошего Путина. Так вот, в одной из своих передач эта отважная Юлия очень настойчиво ругала и пыталась спрофанировать автора этой заметки-интервью, Ирину Бергсет, и суть той информации, которая в ней послойно и детально изложена.
Заметка вроде скучная и пустая, но я тебя уверяю, Витя, что по мере прочтения её ты будешь просто охреневать, а в конце - просто мрачно охренеешь. Гарантирую.
Сергей замолчал и повернулся к Виктору…
Нам, уважаемый читатель, крайне сложно передать короткий и лаконичный обмен мнениями и мыслями, проходящий в ходе диалогов наших героев. Длинного чтения газетных заметок в диалогах наших героев порой и не происходит, но иногда детали настолько важны, что общими словами не отделаться, детальные события простой жизни обычного человека говорят о теме самым наилучшим образом. Отнесемся с уважением к малоинтересному, на первый взгляд и длинному рассказу, и повнимательнее прислушаемся к нашим героям – нам уже пора тоже включать свою голову…
Сергей раскрыл ноутбук, пощелкал клавишами и стал медленно читать:
"ЗАВТРА". Ирина, расскажите, как вы попали в Норвегию, и какое впечатление произвела на вас эта страна?
Ирина БЕРГСЕТ. В 2005 году в Москве я вышла замуж за гражданина Норвегии. Моему сыну было тогда 7 лет. Мы поехали жить в Норвегию, в коммуну Аурског-Хёкланд в деревню Аурског. Тогда я еще не знала, что полвека назад Норвегия была страной, по уровню цивилизованности сравнимой со странами Центральной Африки. В 1905 году Норвегия впервые перестала быть зависимой не только от Дании, но и от Швеции. Эта страна как была, так и осталась государством крепостных, причём, барина ее жители никогда не видели. Только платили оброк. Развития культуры не было. Жители говорили то на датском, то на шведском языках — то есть на языках поработителей. Позже эти языки смешали и сделали один искусственный язык, называемый букмолом. Хотя и сейчас каждая семья в Норвегии говорит на своем собственном диалекте. До сих пор языкового государственного стандарта в Норвегии не существует. Можно было бы сказать, что это страна только сейчас формируется, если бы не шел встречный процесс. Норвежское общество стремительно морально деградирует, копируя американские законы и порядки. Нефть нашли в море 50 лет назад. Ясно, что страна, у которой отсутствовали наука и культура, не могла обладать технологиями добычи нефти из моря - Норвегия воспользовалась иностранной научно-технологической помощью. Всё это я узнала потом.
Когда я покидала Россию, я знала только то, что в Норвегии - самый высокий в мире уровень жизни. Несмотря на то, что я закончила факультет журналистики МГУ и являюсь кандидатом филологических наук, Норвегия не признала моё образование. Мне предложили работать учительницей в соседней с нашей Фет-коммуне в сельской школе нового типа - по прогрессивному датскому образцу под названием "Риддерсанд", что в переводе означает "школа рыцарей". В сравнении с нашей российской системой все норвежские школьные госпрограммы выглядят как, по сути, для умственно отсталых. С 1-го по 7-й классы - там начальная школа. Задача государственной программы - выучить алфавит до 13 лет и научить детей считать - читать ценники в магазинах. Вслух в классе читать нельзя, потому что "стыдно". Специальный учитель выводит ребенка в коридор, и только там, чтобы не позорить "малыша", слушает, как он читает. Учитель имеет право разобрать с детьми два примера по математике в день, если дети не усвоят материал, то через три дня еще раз пытается им объяснить пройденное. Домашнее задание на неделю - пять слов по-английски или восемь, на усмотрение ребенка.
Норвежская школа - это пример полной деградации образования. Литературы нет, истории нет, физики нет, химии нет, естествознания нет. Есть природоведение, называется "обзор". Дети окружающий мир изучают в общих чертах. Они знают, что Вторая мировая война была. Все остальные подробности - это насилие над ребенком и его психикой.
Самая богатая страна мира не кормит детей в школе и в детском саду. Вернее, кормят некой бурдой под названием "томатный суп" из пакета один раз в неделю. Это именно так, в детских садах как государственных, так и частных, - еда только раз в неделю!