Ролевые игры для детей
Шрифт:
Еще одна роль – это «заказчик», он обычно и прячет сокровище, которое потом нужно найти. К тому же, он будет ведущим, который станет следить за ходом игры и начислять положительные и штрафные очки игрокам. Ну и, конечно, это несколько разных чудовищ, стерегущих заветный клад.
1-й вариант.
Игра проводится дома, где все участники могут находиться в одной комнате. Суть заключается в том, что «герои»
А можно оформить игру в виде загадки, где по ряду вопросов, заданных «титанами-хранителями», «герои» определяют, что это за клад и где он находится. Сложность состоит в том, что вопросы могут быть как прямые, касающиеся непосредственно сокровища, так и совершенно отвлеченными. Здесь нужно быть внимательными и не перепутать, иначе клад так и не будет завоеван.
2-й вариант.
Игра организуется на свежем воздухе, с настоящей борьбой и приключениями, замками и потайными ходами, в лесу, на спортплощадке, даже на пляже, где замки можно смастерить из песка, а сокровища спрятать в недрах дюн. Здесь количество игроков может увеличиться до бесконечности. Эти «простые жители» местности, где спрятан клад, либо помогут основным «героям», либо наведут их на ложный след, что удлинит и затруднит игру, но в любом случае сделает ее интереснее.
Начинается она с того, что «заказчик» прячет клад, дает его приметы, и «герои» пускаются в путь. Они попадают в местность, где спрятан клад, и их встречают сначала «жители», которые дают наводку – правильную или ложную. Это два ряда вопросов, на которые нужно ответить, чтобы понять, где именно находится заколдованный клад. Одни вопросы удалят, другие приблизят к цели, так что, зная, что спрятано, нужно выбрать те ответы, которые смогут помочь в поиске. Тут неоценимую услугу окажет «друг», который как раз появится в этой местности по своим личным делам.
Найдя клад, «герои» встретятся
Теперь уже сами «герои» будут давать задания, а те, кто пытается их догнать, чтобы забрать клад, должны их повторить. Так что в интересах «героев» дать невыполнимые задания. Для этого можно показывать их вдвоем. К примеру, поднять напарника на руки или попрыгать через скакалку вдвоем. Такое сумеет сделать далеко не каждый, а значит, есть шанс доставить сокровище в целости и сохранности.
Заключение
Эту книгу можно бы еще продолжать и продолжать, однако все темы для создания ролевых игр охватить невозможно, а, может, и не стоит этого делать, хотя бы потому, что следует оставить место для вашей фантазии, мамы и папы, бабушки и дедушки, воспитатели и учителя.
У читателя уже была возможность убедиться, насколько разнообразны, интересны, а главное – полезны для всестороннего развития ребенка ролевые игры, к тому же они удовлетворяют естественную потребность детей в подражании.
Наблюдения психологов, занимающихся разработкой игр для детей, показывают, что у каждого ребенка стремление к ролевым играм присутствует еще в раннем дошкольном возрасте. И задача каждого родителя – направить его в нужное русло.
Мы надеемся, что с помощью данной книги родители смогут грамотнее организовывать эти игры и помогут тем самым ребенку наиболее интересно провести досуг. Полученная информация станет своего рода путеводителем во внутренний мир детей.
Важно отметить, что ролевые игры способствуют раскрытию творческого потенциала ребенка. Благодаря им ребенок приобретает навыки общения с окружающими людьми – как взрослыми, так и сверстниками – и, проигрывая ту или иную роль, узнает, как нужно вести себя в той либо другой ситуации. Все это способствует более успешной адаптации ребенка в коллективе. Следует поощрять детские ролевые игры и побольше уделять им внимания, активнее включаясь в игры своих детей.