Онанизм

Роледер Герман

Как действовать при обнаружении онанизма в школе.

Лично я считаю, что в большинстве случаев онанизм в школе не обнаруживается, и это происходит вследствие отсутствия нужного контроля за детьми. За время своего школьного воспитания я не припомню случая обнаружения онанизма в школе, хотя он процветал во всех классах.

Но раз онанизм в школе обнаружен, то с ним нужно бороться решительно, не щадя ничего для борьбы. Главных виновников, на мой взгляд, нужно немедленно исключить, сделав соответствующую отметку на увольнительном билете. Этим самым дети лишаются возможности поступать и в другие школы и переносить с собой заразу эпидемически от одних к другим детям. Я разумею здесь детей школьного возраста; что касается старших учеников, то полагаю, что здесь

можно отделаться на первое время выговором, угрозой в присутствии родителей, педагогического персонала, а иногда и директора. Это устыдит ученика и выявит перед ним весь ужас его порока.

К о х рекомендует учителям обставлять свои уроки возможно занятнее, заинтересовывать учащихся занимательностью, играми и разумными развлечениями.

Дальше К о х указывает, что учитель обязан доказать ученику вред онанизма и не имеет права не говорить с ним на эту тему. Я полагаю, что вопрос этот К о х о м поставлен правильно, но тема для учащихся довольно щекотливая и может явиться труднейшей задачей в деле воспитания юношества. Большинство преподавателей не прибегает к этим предохранительным мерам только потому, что не желает впутываться, так сказать, в это „грязное дело“, а иногда из-за боязни вызвать у детей любопытство к половым отношениям. Я совершенно игнорирую первую мотивировку, ибо воспитатель не может считать „впутыванием в грязные дела“ наблюдение за тем, чтобы учащиеся следили за гигиеной своего тела и окружающей обстановки. Что касается второго вопроса—вопроса бесед с учениками на тему об онанизме, то я согласен, как указал выше, что тема эта—скользкая, но выхода нет. Надо вскрыть перед ребенком все зло, которое ему может причинить неисправимый вред от онанизма, чем припрятать истину, которая может детям помочь найти правильные пути к жизни. Сколько молодых людей были бы свободны от сифилиса, если бы знали в молодости, к каким последствиям эта страшная болезнь приводит.

Профилактическое предостережение, если бы оно даже явилось искушающим и располагающим ребенка к онанизму злом—имеет свои громадные плюсы в смысле предотвращения этого порока, и поэтому говорить на эту тему открыто с ребенком—необходимо.

Ведь у детей появляется ряд ощущений не только от бесед, но и от легкого прикосновения к половым органам во время мочеиспускания или испражнений. На основании неоднократных своих наблюдений, я утверждаю, что нет ни одного мальчика, который достиг бы десяти лет и не ощущал бы сладострастного позыва от прикосновения к своим половым органам.

Тушить пожар гораздо легче тогда, когда показались первые искры, чем в момент разгара, когда все пылает кругом.

К о х говорит о бесспорной необходимости предостережения детей от мастурбации. Касаясь возраста, в какой необходимо сделать предупреждение, он говорит: „Онанизм, проявленный в возрасте возмужалости, значительно опаснее и упорнее, чем появление его в детском периоде до 10-ти лет“. Из этого можно сделать вывод, что вполне предостерегающим моментом для детей явится открытая беседа на эту тему.

Я не разделяю тех статистических данных, которые приводятся К о х о м. Вряд ли мы насчитаем сейчас среди детей до 10-ти летнего возраста „неизбежных“ онанистов; дети эти не настолько развиты, чтобы сознательно предаваться этому пороку, и возможно, что открытая с ними беседа может подстегнуть их к рукоблудию. Лично я делаю такие выводы: за детьми нужно тщательно следить, школьный и врачебный надзор должны быть усилены и никакие послабления в сторону понижения наказаний не должны быть допущены по отношению к детям, заподозренным в онанизме. Нравственно испорченные дети могут заразить окружающих товарищей при всяком удобном и неудобном случае непредвиденными извращениями, вот почему сама тема с детьми об онанизме может послужить толчком к развитию и распространению этого порока. Единственный метод борьбы, на мой взгляд, это—профилактические раз'яснения. Профилактика онанизма в школе—самый трудный и критический вопрос, и при всех условиях беседы и общения с детьми—необходимы, если отдельные учащиеся, а тем более весь класс заражен этим пороком. Директор Б а х говорит следующее: „Освещать вопросы онанизма перед целым классом—трудно, на это не хватает

самообладания у педагогов и скорее—это миссия врача, нежели педагога“. Преподносить же это, как нравоучение—опасно, так как часто оно приводит к обратным результатам. К о х рассказывает о случае, когда один из наиболее популярных учителей проведал, что большинство учеников его класса занимается онанизмом. Тогда он решил побеседовать со своими воспитанниками на эту тему и без прикрас представил им все ужасы последствий онанизма как для тела, так и для души, пояснив, как тяжело совладать с этой ужасной привычкой, и убеждая детей всячески бороться с этим злом. Беседа возымела свое действие: процент онанистов значительно пал.

Правда, этот педагог был одним из культурнейших людей и выдающимся воспитателем, он был полно и всесторонне образован для того, чтобы смело и авторитетно говорить с целым классом. Встречаются ли часто подобные педагоги? Указанный случай доказывает, каким нужно обладать багажом знания, чтобы умело преподнести этот вопрос своим воспитанникам, будучи уверенным в успехе. Само собой разумеется, что было бы не простительно, если педагог сознательно обходил бы этот сложный и насущный вопрос.

Другие врачи и педагоги, как М о л л ь, Б а г и н с к и й, Б а х, Р у ш м а н и другие, также указывают на необходимость профилактических указаний для воспитанников.

Итак, если в учебном заведении обнаруживается это зло, то возглавляющий заведение педагог обязан сделать все от него зависящее для предотвращения порока. Он должен указать на чрезвычайную опасность онанизма, на все последствия его и помочь учащимся в освобождении от этой пагубной страсти. Педагог должен очень осторожно действовать, обязан следить за своими выражениями, чтобы невольно не вовлечь детей в половые извращения. Разумеется, для этого нужен педагогический такт и чутье, в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка надлежит с ними по разному и говорить. Определенного мерила в отношении всех случаев не существует.

Разумеется, никакое школьное воздействие не достигнет эффекта, без соответствующего д о м а ш н е г о в о з д е й с т в и я.

Мне думается, что т у т, при наступлении возмужалости у ребенка, родители и педагоги обязаны разумно об'яснить ему смысл и значение половой жизни. Такое внушение должно последовать значительно раньше, чем порок может обнаружиться, т.-е. в пору ранней зрелости. Это можно сделать в период от 7-ми до 10-ти лет, в период, когда между воспитателем и воспитанником существуют близкие товарищеские отношения. К сожалению, случаи такого разумного посвящения р о д и т е л я м и детей в половую жизнь—весьма редки.

Р е т и говорит следующее:

„Чувство ложного стыда и легкомыслия не дают родителям возможности просто беседовать со своими детьми об этой стороне жизни человека. Большинство превращает это в шутку, обнаружив, что их маленькие дети забавляются манипулируя со своим половым членом. Они не обращают никакого внимания на это весьма печальное и симптоматичное явление, не подозревая даже, какое губительное влияние привычки детей могут оказать на всю будущую жизнь ребенка. Они наблюдают, как с каждым днем их дети худеют и чахнут, становятся флегматичными и неподвижными, об'ясняют это в большинстве случаев глистами, несварением желудка и т. д. Мысль же о том, что корень зла заложен в мастурбации, не приходит им в голову. При более внимательном же отношении к детям, к тому, что они проделывают в своих укромных уголках, при своевременном вмешательстве в это несчастье, они своевременно смогли бы предотвратить грядущую катастрофу“.

К о х выводит еще и следующее требование: „Беседами и печатным словом надлежит указать родителям, что они обязаны предохранить своих детей от несчастия онанизма“. Само собой разумеется, что родители и воспитатели должны ясно и точно знать последствия и сущность онанизма. Кох полагает, что лучше всего это достигается путем систематических бесед. В большинстве случаев беседы о половых вопросах находят весьма многочисленную аудиторию, но многие являются из-за возможности пощекатать свои нервы пикантными подробностями. А потому надлежит допускать на эти беседы только вполне в з р о с л ы х людей, не моложе 20-тилетнего возраста.