Исповедь оборотня
Шрифт:
жизни!.. – чётко без запинок начал доклад.
– Достаточно! Смотрите-ка, знает! Хорошо! – удивился майор, – Похвально и приятно!
До вас спросили старшего лейтенанта, тоже из Звёздного! Фамилия Любимов, вам ни о чём
не говорит?
– Никак нет!
– Я ему задал этот же вопрос, он не смог ответить! Думаю, что товарищи офицеры не
будут против! – он осмотрел сидящих за столом офицеров, – Если товарища капитана
назначим командиром седьмой учебной группы! –
ознакомления, всех в актовый зал, там представим, и вы приступите к выполнению своих
обязанностей! Вы согласны?
– Так точно!
– Всё, идите!
– Есть! – вышел из кабинета!
После собеседования, нас рассадили в актовом зале по группам, выдали
документацию, проинструктировали, ознакомили с условиями обучения, распорядком дня,
распределили по аудиториям. Решив проблемы с личным составом, собрали командиров и
подробно рассказали особенности нашей деятельности, как командного звена.
С первых дней, началось ознакомления с учебной группой. Для себя, выделил
несколько микрогрупп. Первая состояла из милиционеров районных УВД города Перми. Они
более зрелые, грамотные и сознательные офицеры, капитаны и старшие лейтенанты. Заняли
сторону командира, беспрекословно подчинялись моим указаниям и требовали выполнения
от остальных. Вторая микрогруппа состояла из двух человек. Познакомившись в учебном
центре, питая друг другу чувства, они, держались вместе, вели себя вызывающе. При этом,
старались подчинить себе всю группу. Для этого прикладывали усилия: заигрывали с
одногруппниками, пытались нарушать указания, оспаривать мои решения, провоцировали
коллектив. Третья микрогруппа, две девушки, из городских ОВД, поставив себя выше
остальных, держались особнячком, постоянно о чём-то шушукаясь, туго шли на контакт.
Остальная часть группы, в основном, это милиционеры из области. Вели себя тихо,
выполняли указания, пока не определились, прицениваясь к окружающей обстановке.
Для всех, установил жёсткую дисциплину. Вопросы, возникающие с преподавателями
и управлением учебного центра, решались только через меня. Определил очерёдность
хождения в наряды, дежурства по группе. Каждое утро, прибывал на полчаса раньше, перед
разводом, осматривал внешний вид, выслушивал жалобы, предложения, собирал заявлении,
рапорта. После развода, в кабинете начальника факультета, подписывал нужные документы,
решал возникшие проблемы и вопросы. В дальнейшем, выдвигался в аудиторию и вместе с
группой занимался на занятиях. Послеобеденное время повторялось всё по новой. По
окончании учебного дня, ставил задачи на следующий
домам. С мужской половиной, прошедшие армейскую службу, приученные к воинской
дисциплине, сложностей не ощущал. Женская половина, не приученные к строгой
дисциплине и порядку, требовала повышенного внимания с моей стороны. Я, прекрасно
понимал, что передо мной не армейское подразделение, но с другой стороны, нужна группа,
которая могла бы выполнять поставленные задачи своевременно и качественно. Специфика в
том, что офицерская группа, это будущие начальники, которые будут руководить людьми.
Необходимо ознакомить с методами и особенностями руководства личным составом. Такого
предмета в учебном центре не существовало. Мне, приходилось, на собственном примере,
прививать практические навыки. Неизменным законом стал принцип: «Хочешь руководить,
научись подчиняться!»
Прошёл месяц обучения. За этот период группа сформировалась, ознакомились друг с
другом. Всеобщая волна любезности прошла, начались трения. Сообразно этому, создав
личный имидж, некоторые пытались устанавливать свои порядки, создавать выгодные для
себя условия. Такие попытки, часто происходили за счёт других одногруппников. Особенно
это касалось некоторых девушек. Понимая и зная поведения новых, созданных коллективов
из практики, я строго стоял на страже единоначалия и неукоснительного исполнения
требований руководства учебного центра и основ трудовой дисциплины. Основные
положения первого дня, доведённые до них, остались в силе. Спуска не давал никому.
Понятно, что некоторым такие условия не нравились. Любимов и Винтова, влюблённая пара,
решили сыграть на этом, и пошли в наступление. Благодаря их деятельности, в группе
начался ропот. Между собой, обсуждая мои действия, старались настроить одногруппников
против меня. Так как всё это делалось в тихую, никаких мер не предпринимал. Ждал, когда
они пойдут в открытое наступление, начнут нарушать общие требования, предъявляемые для
курсантов учебного центра. Началось противостояние. Я терпеливо ждал.
В один из послеобеденных дней, как обычно, направился в класс, на самостоятельную
подготовку, в котором сидела моя группа. Ещё за дверью услышал голос Винтовой,
эмоционально выступавшей перед курсантами. Её звонкое сопрано, с чёткой дикцией,
звенело в ушах, даже за дверью.
– Сколько можно это терпеть? Что молчите? Вы же прекрасно понимаете, что такой
командир группы нам не нужен! Смотрите! Наша группа ходит во все наряды, даже туда,