Интернет – легко и просто!
Шрифт:
Аналогичным образом обстоят дела и с другими областями знаний. Возьмем, к примеру, музыку. Попробуйте-ка научиться играть на гитаре с помощью обычного бумажного самоучителя. Осуществить это, конечно, можно, однако с большим трудом и морем времени, потраченным на понимание простых вещей, объяснение которых затруднено лишь ограниченностью возможностей печатной страницы. Вебстраница же позволяет продемонстрировать гораздо большее, чем просто текст и статические картинки: встроенная анимация поможет лучше понять технику игры, звуковые файлы дадут возможность услышать оригинальное звучание разбираемой пьесы, а ссылки на нотные библиотеки решат
Интересуетесь жизнью растений и животных? Ни один источник не даст вам большей информации, чем Интернет. Так, на запрос «выхухоль» Яндекс нашел более 44 тыс. веб-страниц, на которых данное слово встречается более 260 тыс. раз. Страниц с муравьедами в русскоязычной части Интернета не менее 16 тыс., с павианами – 25 тыс., пингвины же обитают на более чем 500 тыс. интернет-ресурсов (рис. 8.1).
Рис. 8.1. Описание императорских пингвинов.
Естественно, не все найденные пингвины будут отвечать вашему запросу. Часть из них является названиями разнообразных фирм или марок мороженого, а некоторые просто задействованы мимоходом – фигурируют в каком-нибудь анекдоте или рассказе. Но даже если только 1 % из всего найденного – полезная информация, то, прочитав оставшиеся 5000 статей, вы наверняка станете настоящим экспертом по пингвинам.
И это только в русскоязычных ресурсах. Если у вас порядок с английским языком, то найденной информации будет в десятки, а то и сотни раз больше.
Но текст, картинки и фотографии – это еще не все. Вы можете понаблюдать за живой природой в реальном времени с помощью видеокамер, установленных, к примеру, в зоопарках или дельфинариях в различных уголках земного шара. Скажите, ну разве не здорово посмотреть в «прямом эфире» на резвящихся тигрят немецкого зоопарка, а через пару минуту – на дельфинов из американского океанариума, не вставая со своего кресла, находящегося в тысячах километрах от этих мест?!
С распространенными областями знаний все понятно. Давайте возьмем что-то более необычное. Например, что вы знаете о таксидермистах? Бьюсь об заклад, что у вас сейчас круглые и удивленные глаза. У меня они были такими же буквально 10 мин назад, когда мой знакомый глубокомысленно изрек это слово. Однако Яндекс сообщил, что данное ремесло не такая уж и редкость – слово «таксидермист» встречается на 16 тыс. русскоязычных веб-страницах. Оказалось, что таксидермия – это профессия, заключающаяся в изготовлении чучел животных, а таксидермист – это попросту чучельник.
Буквально за несколько минут я узнал, что чучела бывают двух видов: мягкие (набитые паклей или ватой) и жесткие (надетые на готовый каркас). Существуют специальные школы и даже факультативные занятия в университетах по таксидермии. Известнейшая овечка Долли попала в руки таксидермистам, которые сделали из нее музейный экспонат. Есть художественный фильм «Таксидермист», снятый итальянским режиссером… В общем, если кому интересно, то открывайте любимый поисковый сайт и вперед!
Кстати, море информации – это еще не все, что может дать Интернет! Вы не забыли о форумах? В Сети существуют форумы, посвященные практически всем направлениям
Буквально минуту назад я был на международном форуме таксидермистов, где шли довольно бурные дискуссии, посвященные выделке чучел животных. Подумайте, где же еще человек, обладающий таким редким ремеслом, сможет найти стольких собеседников и единомышленников? Если даже у таксидермистов есть свои форумы (их, кстати, немало), то только представьте, сколько их у представителей более распространенных профессий!
Беседа с коллегами со всего мира прекрасно помогает продвинуться в определенной области знаний. В любой момент можно создать интересующую вас тему разговора и попросить совета – участники форума обязательно вам помогут.
Помощь в учебе
Благодаря Интернету учиться в школе, техникуме или вузе стало гораздо проще. В первую очередь это касается создания разнообразных самостоятельных работ, в частности рефератов. Еще 10 назад для этих целей студенты толпами осаждали библиотеки, днями напролет просиживали в читальных залах, красивым почерком переписывая содержимое книг. Сейчас же на создание практически любого реферата уходит от нескольких минут до пары часов – в зависимости от сложности и редкости работы.
Технология уже отточена и приблизительно такова. Сначала вы заходите на один из популярных банков рефератов (рис. 8.2) – сайтов, содержащих огромные коллекции готовых работ, – вводите в поисковой строке тему своего задания и смотрите на результаты поиска. Если нужная работа найдена, то остается только скопировать ее себе на компьютер, изменить обложку и распечатать. При наличии принтера это займет всего несколько минут. Если же искомой работы нет, то посмотрите в других коллекциях – возможно, нужная тема есть там.
Рис. 8.2. Типичная коллекция рефератов.
Для облегчения такого поиска существуют специальные метапоисковые системы, работающие сразу с несколькими базами рефератов. Если искомого реферата нет и там, то придется немного повозиться, скачивая рефераты, близкие по тематике или соответствующие различным главам вашей работы, и создавая из них единое целое – некий гибрид, уже отвечающий теме поставленного задания. Такая работа тоже не слишком пыльная и происходит на уровне «копировать – вставить».
Если в базах рефератов нет вообще ничего похожего, то тоже не стоит отчаиваться. Вспомните о палочке-выручалочке, именуемой поисковой системой – необходимую информацию всегда можно найти с ее помощью. Работа также будет заключаться в обыкновенном копировании, правда, уже из большего количества источников.
Есть, конечно, в этом и негативная сторона. Скопировав и распечатав, можно вообще не вникать в суть проблемы и сдать работу, так ни разу ее и не прочитав. Но здесь уже слово за преподавателем, который должен предусмотреть это, организовав, к примеру, защиту рефератов. Интернет – ведь это только инструмент, облегчающий работу (необходимость поиска и переписывания), а учебный процесс в любом случае контролируется преподавателем.