Горе от ума
Шрифт:
Князь
А-хм?Графиня-бабушка
Он ничего не слышит! Хоть мошет, видели, здесь полицмейстер пыл?Князь
Э-хм?Графиня-бабушка
В тюрьму-та, князь, кто Чацкого схватил?Князь
И-хм?Графиня-бабушка
ТесакКнязь
У-хм?Графиня-бабушка
Да!.. в пусурманах он! Ах! окаянный волтерьянец! Что? а? глух, мой отец; достаньте свой рожок. Ох! глухота большой порок.Те же и Хлёстова, София, Молчалин, Платон Михайлович, Наталья Дмитриевна, Графиня-внучка, Княгиня с дочерьми, Загорецкий, Скалозуб, потом Фамусов и многие другие.
Хлёстова
С ума сошел! прошу покорно! Да невзначай! да как проворно! Ты, Софья, слышала?Платон Михайлович
Кто первый разгласил?Наталья Дмитриевна
Ах, друг мой, все!Платон Михайлович
Ну все, так верить поневоле, А мне сомнительно.Фамусов
(входя)
О чем? о Чацком, что ли? Чего сомнительно? Я первый, я открыл! Давно дивлюсь я, как никто его не свяжет! Попробуй о властях – и нивесть что наскажет! Чуть низко поклонись, согнись-ка кто кольцом, Хоть пред монаршиим лицом, Так назовет он подлецом!..Хлёстова
Туда же из смешливых; Сказала что-то я – он начал хохотать.Молчалин
Мне отсоветовал в Москве служить в Архивах.Графиня-внучка
Меня модисткою изволил величать!Наталья Дмитриевна
А мужу моему совет дал жить в деревне.Загорецкий
Безумный по всему.Графиня-внучка
Я видела из глаз.Фамусов
По матери пошел, по Анне Алексевне; Покойница с ума сходила восемь раз.Хлёстова
НаКнягиня
О! верно…Графиня-внучка
Без сомненья.Хлёстова
Шампанское стаканами тянул.Наталья Дмитриевна
Бутылками-с, и пребольшими.Загорецкий
(с жаром)
Нет-с, бочками сороковыми.Фамусов
Ну вот! великая беда, Что выпьет лишнее мужчина! Ученье – вот чума, ученость – вот причина, Что нынче, пуще, чем когда, Безумных развелось людей, и дел, и мнений.Хлёстова
И впрямь с ума сойдешь от этих, от одних От пансионов, школ, лицеев, как бишь их, Да от ланкартачных взаимных обучений [31] .31
Да от ланкартачных взаимных обучений… – Ланкартачный(искаженное от «ланкастерский») – система обучения, при которой сильные ученики занимаются со слабейшими, помогая учителю. В России данным подходом интересовались поборники народного просвещения, передовые офицеры при обучении солдат в армии, в частности декабристы. В правительственных кругах к ланкастерским школам, наоборот, относились с подозрением, как к рассаднику вольномыслия. Пансионы, лицеи и институты в целом также не вызывали доверия у власти.
Княгиня
Нет, в Петербурге институт Пе-да-го-гический, так, кажется, зовут: Там упражняются в расколах и в безверьи, Профессоры!! у них учился наш родня, И вышел! хоть сейчас в аптеку, в подмастерьи. От женщин бегает, и даже от меня! Чинов не хочет знать! Он химик, он ботаник, Князь Федор, мой племянник.Скалозуб
Я вас обрадую: всеобщая молва, Что есть проект насчет лицеев, школ, гимназий; Там будут лишь учить по нашему: раз, два; А книги сохранят так: для больших оказий.Фамусов
Сергей Сергеич, нет! Уж коли зло пресечь: Забрать все книги бы да сжечь.Загорецкий
(с кротостию)
Нет-с, книги книгам рознь. А если б, между нами, Был ценсором назначен я, На басни бы налег; ох! басни – смерть моя! Насмешки вечные над львами! над орлами! Кто что ни говори: Хотя животные, а всё-таки цари.