Долг чести

Марфа В.

Вздохнув, Егор начал доставать учебник и тетрадь по алгебре – скоро был должен начаться другой урок.

– Егор, ты почему такой грустный? – спросила Анна сына, который вернулся домой.

– Настроение плохое, - ответил мальчик.

– Иди, вымой пол и настроение появится, - сказала Анна.

– Пол мыли вчера, он чистый, - отмахнулся Егор.

Увидев, что сын пришел домой, Константин тоже обратился к нему с вопросом:

– Егор, что произошло? – спросил

он сына.

– Все нормально, - ответил мальчик.

– Нет, ненормально, я же вижу, - ответил Константин, - В чем дело?

Не выдержав таких настойчивых вопросов, Егор рассказал родителям все как есть.

– А что, получишь тройку – будешь с тройкой сидеть, - сказала Анна, - Не стоило все это затевать.

– Егор, ты не грусти, а почитай учебник, - предложил Константин, - И не переживай, какая оценка будет, такая и будет.

– Имея трояк по поведению из-за других оценок не вижу смысла переживать, - сказала Анна.

– Не трояк, а четверка, - сказал Егор, - За год четверку поставили, это в четверти тройка.

– Егор, поиграй с младшими, заодно и успокоишься, - сказал Константин сыну.

Когда Егор ушел в другую комнату, Константин сказал Анне:

– И зачем ты его если не ругаешь, то подзуживаешь?

– А ты считаешь, что он прав? – удивилась Анна, - Поругался с биологом, до этого журнал испортил, сам во всем виноват.

– А биолог ему так легко нули ставит, - возразил Константин, - Не прав биолог.

– Если сдаст экзамен на тройку или ниже, я его накажу, - сказала Анна, - Не буду на прогулки выпускать.

– Нельзя, Аня, он в этом не виноват, - сказал Константин, - Его могут завалить.

– Считает, что все знает, значит, не завалят, - ответила Анна.

– Да хоть кого завалить можно, было бы желание, - ответил Константин, - Вот скажи мне, какую тему ты знаешь лучше всего?

– Допустим, эпоху Петра Великого, - ответила Анна, - Давай с тобой на пять щелбанов поспорим?

– Хорошо, - ответил Константин, - Я спрашиваю тебя с книжкой, потому что в истории не такой уж глубокий эксперт.

– Да без проблем, - ответила Анна.

Ответив на пару вопросов, Анна почувствовала, что ее познания пусть и хороши, но не так уж и глубоки, а после шестого вопроса девушка сказала:

– Так не честно, ты с книжкой, а я наизусть отвечаю.

– Сдаешься, что ли? – удивленно спросил Константин.

– Не сдаюсь, но ты уже понял, что именно я помню хуже, и будешь спрашивать именно это, - ответила Анна.

– Так и комиссия, при желании, так же Егора завалит, было бы желание, - ответил Константин, - Будем продолжать наш спор?

– Конечно будем, - ответила Анна.

На восьмой вопрос Анна уже не могла ответить, как и не могла ответить на девятый и десятый.

– Все, ты выиграл, - сказала Анна, -

С тебя пять щелбанов, только книжку потом не забудь мне дать, я хоть почитаю, интересно уже стало.

– Забирай, - ответил Константин и легонько щелкнул по лбу Анну.

Огорченный тем, что он ничего не знает, Егор решил не готовиться к экзамену совершенно. Весь следующий день мальчик гулял вместе с друзьями и совершенно ничего не учил.

– Егор, ты бы хоть учебник полистал, - сказала Анна, дочитавшая книгу про Петра Великого, - Завтра чтобы сдал свой экзамен на четверку.

– Как получится, - ответил мальчик.

– Если завалишь – летом вместо отпуска будешь учить биологию, - сказала Анна.

– Понятно, - ответил Егор.

Всю ночь мальчику снились кошмары, в которых он заваливал экзамен, его отчисляли из гимназии, потом приходил отец с ремнем… Встав необычно рано, в шесть утра, так как ему все равно не спалось, Егор вздохнул и подумал:

«Как сдам, так и сдам, уже без разницы».

Посидев некоторое время у себя в комнате, а потом позавтракав, Егор пошел в гимназию.

Сердце мальчика билось очень часто, Егор понимал, что сейчас его будут спрашивать по всему курсу, а он даже не захотел повторить материал.

«Сейчас сначала комиссия сдерет три шкуры в переносном смысле, а потом мама дома в прямом…» - подумал Егор, вздохнул и вошел в класс.

– Пишите контрольную, - сказал мальчику инспектор, а сам, вместе с учителем, остался сидеть в классе, чтобы проследить, не пытается ли Егор вытащить шпаргалку.

Глядя на вопросы, Егор понимал, что сейчас он напишет эту работу снова с ошибками, ведь это, как казалось мальчику, было что-то среднее между первым и вторым вариантом работы, которую они писали не так давно.

Пока учитель проверял работу Егора, инспектор пошел за директором.

– Вы бы ставили ему четверку и не устраивали комедию, - сказал директор, - Зачем вам экзамен по всей форме?

– Во-первых, для того, чтобы поставить Федотова на место, во-вторых, Максим Иосифович намерен доказать, что Егору стоит поставить тройку за год, в-третьих, Федотов настаивает на том, что Максим Иосифович ему оценки занижает.

– В общем, типичный конфликт, - сказал директор, - Хорошо, послушаем ответ Федотова.

Придя в класс, директор сказал:

– Максим Иосифович, спрашивайте, мы с Александром Гавриловичем слушаем.

Ответив о том, что такое сравнительная морфология и то, что некоторые исследователи обосновывают единство плана строения всех животных, Егор замялся на вопросе о таксонах. Ответив о взглядах Роберта Оуэна, мальчик замолчал.

«Будут валить или не будут?» - подумал Егор и вскоре услышал реплику директора, - Погуляйте в коридоре.