Арийка
Шрифт:
— Поступорись минутку, я допишу, — сказала ему я, ставя последние закорючки и записывая ответ. Вроде бы верно. — Все!
Я повернулась к парню.
— А зачем я должен ступориться?
— А потому что я привыкла, не обращай внимание. Ты чего хотел?
— Уравнение.
— Садись, показывай, — кивнула я на кресло, стоящее возле стола.
Аладар сел и положил передо мной тетрадку с записанным в конце уравнением. Я молча достала чистый лист. Так, системное третьей степени. Сейчас решим — несложно. Через пару
— Ну вот. Такой ответ?
— Да, спасибо, — кивнул Ива и собрался, было уйти.
— А ты понял, как я его решила-то? — спросила, я не отдавая листок.
— Эм… да.
— И как?
— Методом Симела.
— А в чем он заключается?
Что читать он умеет, я не сомневалась, а пометку «Симел» я сделала в самом начале.
— Ну-у…
— Садись ближе, объясню.
— Да не надо.
— А ты как на уроке объяснять будешь?
— А мне не надо объяснять, только показать.
— А на контрольной что решишь? А на экзамене? Нет, ты как вообще будешь сдавать свою высшую математику?
— Как-нибудь.
— Это, конечно, тоже метод, но, по-моему, лучше заранее знать, как.
— Я все равно ничего не пойму.
— А ты пробовал понять-то?
— Пробовал — бесполезно.
— Ну, можно, теперь я попробую понять, что тебе непонятно.
— Да я в школе плохо математику знал, — нехотя признался Ива.
— Ну, значит, и школьную повторим. Ты куда-то спешишь?
Ива выставился на меня как на умалишенную.
— А ты как собрался без математики жить?
— Да зачем она мне?
— Ну, для начала, чтобы знать, потом, чтобы понимать, а уж затем, чтобы применять. Если не можешь понять — зазубри! Ну не поймешь и не поймешь. Что ты теряешь?
— Время!
— А ты давай остальную домашку, решим.
Вот такой вариант Иву устраивал, и даже очень. Страница была перевернута, и я увидела список номеров.
— Ага, задачник бы тоже был очень даже нужен.
О-о, он, похоже, действительно математику вообще не знает! Это же простейшие уравнения, часть из них в школе проходят! Ладно, научим!
— Ну что, понял что-нибудь? — сказала я, закрывая задачник и отдавая ему кипу исписанных листов.
— Ну, так, — он покрутил рукой. — Но зато я теперь полностью разобрался с системными переменными. Откуда они берутся.
— Это же школа!
Ива лишь пожал плечами.
— Ладно, в другой раз продолжим. Я тебе еще и функциональные переменные до кучи объясню. Хоть будешь знать, что решаешь. А уж потом и до методов решения дойдем.
Такое чувство, что он просто-напросто прогулял все уроки, отведенные на решение уравнений в школе.
— Шелгэ, парируй! Нет, не боком, прямо подставляя трезубец.
— Да как? Он все время разворачивается!
— Ты его сама разворачиваешь! Сдержаннее перебирай по древку! Данмар, не задирай
— Не могу!
Я с такой силой пихнула Данмара другим концом своих боевых вил, что тот отлетел на метр и потер ушибленный бок.
— Слушай, ты мне так глаза выткнешь! — крикнула я на Данмара.
— А ты мне ребра сломаешь!
— Так, стоп. Хватит, перерыв. Ен, Иска к барьеру. Что вы мне покажете?
Господи, неужели это так смешно смотрится со стороны? О-о, если я тоже так делаю, то проще повеситься! Ы-ы, боевые грабли! Пользы никакой! Разве что огреть или кинуть, как копье.
— Заколю! — прогремел Иска, разозлившись на кольнувшего его Ената.
— Скорее уж наколишь на вилку, — пробормотала я, перехватывая трезубец. Абсолютно бесполезная вещь в моих руках!
— Ха, что он делает! — усмехнулся Данмар. — Ой, да ты только посмотри. Да кто же так дерется!
— А сам-то!
— Ну, уж я-то получше. АУ!
Я как следует, ткнула вилами Данмару в одно место, которое находится немного ниже спины.
— Шелгэ! Что за детсад! В круге надо драться, а не за его пределами! А ну-ка к барьеру!
Данмар исподлобья посмотрел на меня и, перехватив вилы на манер дубинки, атаковал. Я тут же парировала его удар, вскинув обе руки с граблями, тьфу ты, с трезубцем, и ответила ему смелым выпадом, который, впрочем, ушел в молоко. Данмар тут же стал атаковать, размахивая трезубцем и выписывая им восьмерки. Стоит ли говорить, что к технике владения вилами это не имело никакого отношения. Моя защита была отнюдь не рассчитана на вилы, поэтому после первого же скрещения «клинков» те сцепились зубьями намертво и не пожелали разделяться.
— А ну-ка прекратить! Я чему вас учил? — Литард подскочил к нам. Пара резких движений, и вилы разделились. — Данмар, атакуй!
— Я не могу, — ответил парень, которому вернули грозное оружие.
— Атакуй, как можешь.
Данмар пожал плечами, перехватил трезубец и снова стал махать им, как мечом. Парочку замахов преподаватель проигнорировал, а потом выдал неожиданно резкий и какой-то несуразный рывок. Вилы вылетели из рук Данмара, а в следующую секунду аладар был заколот вилами.
— Теперь видели превосходство техники владения трезубцем над техникой меча, когда сражаться приходится на трезубцах? — грозно спросил он. — И чтобы мне больше никаких игрушек! Все учатся владеть трезубцами! Вам еще из него стрелять учиться!
Ага, стрелять из грабель! И какой умник придумал это?
Тадыцк!
— А-ё!
— Шелгэ, кто тебе разрешил стрелять!
— Извините, я случайно. Задумалась, — покаялась я. — Извини, Данмар.
Парень посмотрел на меня крайне недружелюбно. Н-да, в принципе, я его убила, ибо попала в грудь. Данмар заскрежетал зубами. Я ему что, правда ребра сломала?