Virtuality
Шрифт:
Скажи: моя агрессия — моя слабость.
Скажи: моя критика — моя слабость.
Скажи: моя негативная реакция на что-либо — моя слабость.
Скажи: всё, что я люблю, — моя слабость.
Закрой глаза. Повтори про себя.
Обо мне трубил весь сайт, а многие даже самые опытные пользователи, изначально упорно твердившие, что я тролль, получавшие затем от меня в ответ что-то крайне тупое и крайне безграмотное, в итоге сходились во мнении, что никакой я не тролль, а на самом деле тупой гопник, которому даже жить не стоит.
Гениальная простая
Всё гениальное — просто.
Скажи: моя зависимость — моя слабость.
Закрой глаза. Повтори про себя.
Открой глаза.
Повтори всё снова.
Глава 3.6
И вот, я снова вспоминаю, как я что-то вспоминаю.
Мне двенадцать лет. Снова конец учебного года.
На поле за школой оборудована сцена. На ней стоит звуковое оборудование. Возле микрофона — директор школы. Ещё на ногах. Ещё с целой правой рукой. И с целой челюстью. В общем, она вся какая-то ещё целая. Какая-то счастливая.
Люди меняются, меняются и декорации, события вокруг них. Но только память может сохранить их в определённый момент. Зафиксировать. Чтобы не забыть. Никогда.
Я только что вспомнила всё своё детство. Это так забавно, когда что-то вспоминаешь. В это время ты можешь пойти ещё глубже. В то время как ты что-то вспоминаешь, тебе легче вспомнить и то, что было до этого. Или после.
Сейчас, когда я перенеслась в один день из моего прошлого, мне двенадцать, и я копаюсь в своём сознании, вспоминая, что было раньше. Есть в жизни моменты, они фундаментальные. Такие же фундаментальные и важные в твоей жизни, как и всё, что я вспомнила до этого.
И, в принципе, это не так важно, что жизнь моя до определённого момента была хуже, чем прыщи на моём лице в тринадцать. Или чем кидалово Паши в семнадцать. Вся моя жизнь состоит из таких вот моментов. Каждый из них не так сложно пережить, но когда жизнь даёт их тебе раз за разом, удар за ударом, в целом картина меняется. И с каждым разом — в худшую сторону.
И в такие фундаментальные моменты люди могут вспоминать всё, что с ними было в их жизни.
А я могу вспомнить прошлое, вспоминая этот момент из прошлого.
Сцена.
Директриса говорит в микрофон:
— Ценою невероятных усилий Виктория Потапова добралась сегодня до финиша. Она — пример стойкости и целеустремлённости. Она — пример для подражания всей школе. Всем девочкам и мальчикам. Даже, наверное, учителям.
Детство.
Я родилась не такая, как все. Я родилась со спинномозговой грыжей. Опустим медицинские термины, я сама в этом не так хорошо разбираюсь. И не думаю, что разбираетесь и вы. Поэтому попробую описать простым языком, как мне описывали в детстве.
Спинномозговая грыжа — это такой нарост на позвоночнике, уходящий в костный мозг. Из-за неё происходят
Вот почему тогда, у нарколога, когда я сдавала кровь, всё мне показалось таким знакомым. На самом деле я не донор. Я просто инвалид. Бывший.
Или мне это просто показалось?
Сцена.
Директриса продолжает своё выступление:
— За это достижение Вика не только награждается дипломом участника нашей спартакиады.
Забег — это одна из дисциплин, в которой участвовали школьники. В нём участвовала и я. На инвалидной коляске.
Детство.
Сколько себя помню до момента, который я сейчас вспоминаю, я всю свою жизнь ездила на коляске. Через три года после того как я родилась, от нас ушёл папа. Как потом мне рассказала мама, он ушёл именно из-за меня. Так что, говорила мама, это я разрушила её жизнь.
А почему я-то? Что, это я сама себя родила? В чём я-то виновата? Могла бы и не рожать меня. Я же её не просила.
Всем нам нужен кто-то, на кого можно положиться. Возложить на него ответственность, которую мы не можем взять на себя.
Забег.
Примерно за полчаса до его начала, когда регистрировались участники, я подъехала к столу, где сидела учительница, заполнявшая список. В забеге участвовали школьники всех классов с шестого по одиннадцатый, большинство из участников состояло из старшеклассников. И я тоже решила попробовать. Уж если они меня ненавидят, все эти школьники, то у меня хотя бы есть шанс доказать, что я далеко не слабый человек. Что я сильная. Что я смелая. Что я смогу. Справлюсь.
Когда учительница увидела меня, она сказала:
— Здесь таким, как ты, не место.
— Я хочу попробовать, — ответила я, разминая кисти рук, которыми буду крутить колёса на коляске.
— Я вообще не понимаю, что в школе для нормальных детей делает такая, как ты.
Я спрашиваю:
— Какая?
Училка молчит. Похоже, ей нечего сказать. Но я знаю, что она имела в виду.
Сука.
Я говорю:
— Я хочу всего лишь попробовать.
— Тебя же там затопчут, глупая.
— Нет, не затопчут. Забег на десять километров, а я очень выносливая.
— А ещё неповоротливая. Твоё место — в специальной школе.
И в тот момент я поняла: люди боятся не похожих на них. Они боятся этого своеобразного вторжения какой-то чужеродной силы на их территорию. Они одновременно и самоутверждаются за счёт таких, как я, инвалидов, и одновременно на них нападают, пытаясь скрыть свой страх. Стараясь скрыть свой страх, они переходят в наступление. А потом получается такое вот отношение.