Справимся вместе

К сожалению, дети не рождаются с инструкцией для родителей, но если бы она существовала, то, вероятно, была бы написана доктором Линдой Альберт.

Когда, я познакомился с книгами Л. Альберт, а затем и с ней самой, то пожалел, что не прочёл их раньше, когда мои дети ещё были маленькими. Это позволило бы мне избежать многих и многих ошибок в их воспитании, и я был бы более успешным отцом, а моим детям не пришлось бы осваивать простые и понятные правила жизни уже, будучи взрослыми и самостоятельными людьми.

Хотя вопросы и ответы на них имеют американскую специфику, тем не менее, все они созвучны с теми проблемами и трудностями, с которыми сталкиваются многие и многие родители в нашей стране, поэтому я не посчитал нужным адаптировать их к российскому восприятию.

Многие родители обречённо полагают, что приём пищи должен проходить в стычках и препирательствах, приготовление ребёнка ко сну становиться сражением, а работа по дому должна целиком выполняться родителями, а не распределяться между ними и детьми. Л. Альберт предлагает решения этих и многих других вопросов, а в отдельной главе приводит основные принципы, позволяющие легко и эффективно ввести эти практические приёмы и методы в обиход.

Я получил удовольствие, работая над этой книгой, и уверен, что она будет полезна многим родителям, а самое главное, это будет полезно их детям. И я надеюсь, что эта книга станет одной из самых полезных книг по воспитанию детей, которые вы когда-либо читали, и вы будете обращаться к ней так же часто, как к книге рецептов ваших любимых блюд.

Алексей Шобырев, практикующий психолог, член Американской Ассоциации Шкальных Советников (ASCA).

Я смогла написать эту книгу благодаря помощи и поддержки многих людей.

Мне не посчастливилось встретиться ни с д-ром Альфредом Адлером, ни с д-р Рудольфом Дрейкурсом при их жизни. Тем не менее, именно их творческое наследие сформировало мои представления и стало теоретической основой для рекомендаций и советов, приведенных мной в этой книге.

Оригинальные идеи А. Адлера и Р. Дрейкурса были проработаны и расширены многими их последователями во всем мире. Мое собственное понимание детей и родителей росло и крепло в общении с этими людьми, их трудами, их лекциями на семинарах и конференциях Северо-Американского общества Адлерианской психологии (NASAP). Этим людям, большинство из которых я не знаю лично, говорю: Спасибо!

Тем же, с кем я знакома лично: д-ру Оскару Кристенсену, д-ру Сильвии Коуэн-Андерсон, д-ру Мане Хартвелл-Уокер, д-ру Максин Джемс и д-ру Уильяму Маршант, моя особая благодарность за

их дружбу и помощь, поскольку я училась у них применять эти принципы воспитания детей.

Многим читателям моей газетной рубрики «Coping with Kids», которые внесли свой вклад своими вопросами, приведенными в этой книге, спасибо!

Спасибо Байрону Еакин – другу, помощнику и мужу, который оказал мне помощь и моральную поддержку при подготовке рукописи.

И, пожалуй, самая большая благодарность человеку, который редактировал каждое написанное мной слово и давал бесценные предложения и советы – моей дочери Джудит М. Рэйчел. Большое спасибо от очень благодарной матери!

Линда Альберт. Тампа, Флорида

Родители часто спрашивают, почему сегодня стало так трудно растить детей? До появления первенца большинство из них были абсолютно уверены в своих воспитательных способностях. Несколько лет спустя эти родители выглядят сконфуженно и растерянно. Их дети и проблемы, связанные с ними, вместо радости и наслаждения приносят страдания и тревоги. «Где же мы ошиблись?» – спрашивают они. «Почему наши дети вызывают столько проблем? Почему мы не справляемся, как другие?»

Страницы этой книги содержат десятки вопросов родителей, столкнувшихся с проблемами в воспитании детей. Эти вопросы показывают, что такие проблемы и трудности стали нормой или обычным явлением во многих семьях. В воспитании детей никто из сегодняшних родителей не находится в исключительном положении.

Как же объяснить столь широкое существование такого множества проблем в сегодняшнем воспитании детей?

Каждый из нас имеет набор инструментов, методов и родительских навыков, которые мы используем в воспитании наших детей. Большинство из них заимствовано из наших наблюдений за другими людьми. Наш первый источник – это, как правило, то, что мы усвоили в своем детстве, в наших семьях. Это приемы и методы наших родителей, которые они использовали в отношении нас. Мы на себе ощутили действенность этих инструментов поэтому, когда встречаем подобные ситуации в своих семьях, мы смело используем эти методы. Некоторые из этих методов могут наоборот быть нам очень неприятны, и тогда мы стараемся не применять их. Другим ресурсом являются методы, которые мы переняли от наших родственников, друзей и соседей.

Дилеммой сегодняшних родителей является то, что многие из этих, привитых в детстве навыков, неэффективны с сегодняшними детьми. И все же, мы очень не хотим отказаться от них или даже признать, что они не работают. Ведь, в конце концов, наши родители вырастили нас, используя эти методы, и все оказалось в порядке. Таким образом, вместо того, чтобы отказаться от них, мы используем их снова и снова, только чтобы убедиться во второй, третий и четвертый раз, что они не работают.

Единственное, что родители могут сделать, чтобы, наконец, разрешить эту дилемму, так это