Спаси и сохрани
Шрифт:
– Ни за что. У меня нормальная семья.
– Нет ничего более ненормального, чем разговоры о нормальности. – Энжел картинно закатила глаза. – Знаешь такие лампы над детскими кроватями, с висюльками в виде сказочных существ? Выключаешь свет, а они отбрасывают страшные тени во все стороны. Почему-то считается, что ребёнок должен от этого кайфовать, а не ловить шизуху. Тебе явно не хватило в детстве таких висюлек. А ещё мультиков и ложечек «за папу» и «за маму».
– Это с чего такие далеко идущие выводы?
– Ну, был бы ты из нормальной
Ага, значит стояла у окна и была свидетелем их стычки с Генкой.
– Но я говорю правду! – воскликнул Ваня. – Я ничего не сочинял! Под этим замком действительно есть пещера. В этой пещере – озеро. А в озере – призрак. Я видел собственными глазами.
– Да, да, да… Игла – в яйце, яйцо – в утке, утка – в зайце… А ещё там леший бродит и русалка на ветвях сидит… Запомните, сеньор Сусликез, глаза на детекторе лжи не проверишь. Они – последнее, чему стоит доверять в этой жизни.
О, прям целый философ! Мало того, что издевается и не верит, так ещё и жизни учит. Ей бы в пабликах с цитатками на все случаи жизни админить. И чем эта компашка лучше Хрюкиной и Генки?
– Я люблю джаз. Энжи слушает вич-хаус. А ты какую музыку предпочитаешь? – спросил Тёма, чтоб разрядить обстановку.
Не получилось.
– Знаете, что… – Мальчик крепко сжал ручку входной двери. – Я в ваши меньшинства не играю. Я не изгой, понятно? И никогда им не буду! А рисунки у вас на стене дурацкие!
Дверь захлопнулась.
Ну их всех нафиг! Концлагерь какой-то.
Глава 6
Есть ли рифма к слову "падик"?
– Михалвалерич, к вам можно?
Вожатый сидел за столом, погрузившись в книгу. На секунду отвлёкся, побродил рассеянным взглядом по вошедшему в кабинет. Долго вспоминал – а, новенький. Махнул рукой – проходи.
«В процессе социализации особо важную роль следует отвести отношениям «ребёнок-общество», поскольку именно общество выступает центральным системообразующим вектором самоопределения человека… Что-то слишком много сложных и непонятных слов. – Михаил Валерьевич с трудом добрался до конца длинного абзаца. – Таким образом, мы можем констатировать, что личность в процессе социализации – не только пассивный объект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности. Ну, с этим не поспоришь. А где про то, как общаться, чтоб эти оболтусы тебя слушались? Должно же где-то быть…»
Вожатый перелистнул наугад несколько страниц.
– У меня к вам дело, – напомнил о себе Ваня. – Важное и срочное.
– Минуту!
«Девиантное поведение – действия, нарушающие официально регламентированные или сложившиеся под влиянием традиций нормы и правила в обществе или внутри отдельно взятой группы. Свойственно подросткам с агрессивным характером: конфликтность, неуступчивость, склонность решать проблемы с помощью драк…»
– Что у тебя
– Упал.
– Прямо на чей-то кулак? Причём раза три, чтоб наверняка.
Ваня вздохнул.
– Подрался.
– Ага! – удовлетворённо подмигнул Михаил Валерьевич, словно Ваня не правила нарушил, а подвиг совершил.
«Наиболее распространёнными формами девиантного поведения на стадии раннего подросткового возраста являются: побег из дома, бродяжничество, а также формирование у несовершеннолетних пагубных привычек и зависимостей – алкоголизация, потребление табачных, наркотических и токсических веществ. В последние годы участились случаи выявления различных интернет-зависимостей…»
– Сбежать хочешь?
Ваня опешил.
– А как вы догадались?
– По глазам. Ну и разбитая моська тоже как бы намекает. – Вожатый откинулся на спинку кресла и скрестил руки на груди. – Уже успел всё попробовать, да?
– А всё – это что?
– Всё плохое и ничего хорошего. Думаешь, ваш вожатый такой лох и не знает, зачем вы в лагеря ездите? Три недели без родителей! И чтоб не попробовать алкоголь, сигареты и снюсы всякие?
– Да когда я мог успеть? – воскликнул Ваня. – Я только позавчера приехал!
– Вот именно. Не успел за порог переступить, как взрослой жизни захотелось?
Ване стало обидно.
– Я ни разу в жизни не пил и не курил!
– Сначала проговорился, а теперь в несознанку? – Михаил Валерьевич покачал головой. – Не по-мужски это. Так только бандиты в фильмах поступают, когда их копы хватают за задни… – Вожатый осёкся. – Когда арестовывают. Понятно теперь, на каком кино наша молодёжь воспитывается.
– Вообще-то я не просто так к вам пришёл… – У Ивана задрожал голос. К горлу подкатил несвоевременный ком, а в ноздрях защипало. – У меня проблемы, а вы обвиняете не пойми в чём…
– Э-э-э, только не плачь!
Что делать в таких случаях? Вожатый лихорадочно залистал страницы.
«В переходном возрасте важно реализовать потребность в самоутверждении. Подросток – более не часть коллектива, сложившегося под влиянием родителей или учителей. Теперь он хочет сам выбирать окружение, завоёвывать в нём соответствующее место, проявляя те или иные стороны формирующейся личности. Авторитет взрослых остаётся в прошлом, на первое место выходят мнения и оценки сверстников. Зачастую ради признания друзей подросток может пойти на нарушение своих же моральных принципов или запрещённое законом деяние.
При этом подростковая дружба – крайне сложный и многоплановый феномен. Друг – не просто одноклассник, сосед или дворовый приятель, а человек, способный выслушать, понять и проявить эмпатию. Посвящая такого друга в самые сокровенные движения души, подросток рефлексирует, как бы зеркально познаёт себя, открывая новые грани собственного Я и постигая их значимость… Подростку важно чувствовать, что окружение его ценит, не ограничивает самостоятельность и не ущемляет достоинство…»