Род Ллевелин
Шрифт:
– Да не переживай, Люц, - немного фамильярно сказал Блейн.
– Постараемся выявить "узкие места" и поднять твой авторитет среди учеников.
– Я давал твои учебные планы своему Наставнику - Рису ап Дэффиду, - сообщил я негромко. После этого заявления воцарилась мёртвая тишина.
– Его слова - "Прекрасно!"
Тут все загомонили, поздравляя Малфоя со столь высокой оценкой. Тот сидел смущённый и аж порозовевший. Ну да, похвала Риса ап Дэффида значила очень много. Он считался не только одним из талантливейших и самых разносторонних учёных Кельтского мира, но и блестящим организатором. Настолько
– То есть по сути, нам остаётся только реклама своих профессий и пиар Малфоя!?
– со смешком сказал МакГрегор.
Послышались шуточки и смешки. Мастера вели себя как подростки, что и понятно - всем здесь было меньше 40, все по рождению принадлежали к знати и все друг-друга знали. Этот был тот редчайший случай, когда мы были среди Равных...
Посмеявшись, принялись вырабатывать план действий - с учётом детской психологии, особенностей каждого раздела магии, личных возможностей и предпочтений, учебного плана и так далее. Не сразу, но постепенно мы составили план, который более-менее удовлетворял всех присутствующих. Были также расписаны ответы на наиболее "острые" вопросы и замечания, а они точно будут - многие старшие студенты смотрели на своего директора без особого восторга.
Сегодня решили провести ознакомительный день - не в форме лекций, а в форме вопросов-ответов. Для этого отменили занятия после обеда, - вместо них предполагалась экскурсия, когда дети и подростки подходили к интересным им Мастерам и начиналось общение. Чтобы не допустить столпотворения в Замке, мероприятие решили провести на воздухе.
Списки с профессиями и соответственно - особенностями и возможностями каждой профессии были составлены и розданы факультетам заранее - ещё в первый день занятий. За две недели дети наверняка хоть как-то определились.
После обеда мы собрались в Большом Зале и объявили о начале мероприятия, после чего вышли за ворота. Шли мы медленно - и в разных направлениях, чтобы студенты не запутались. С этой же целью мы оделись максимально ярко и разнообразно. Лично я - просто обернулся в плед и сел на свой Сундук.
Через несколько сотен ярдов я остановился и обернулся - надо же, какая толпа интересуется артефакторикой! Человек 70 - это очень серьёзно, особенно если учесть огромное количество требований к ремеслу.
– Здравствуйте, господа будущие маги, - начал я свою речь.
– Я Мастер Артефактор, и на сегодняшний день магов с такой степенью меньше десятка на весь Альбион и Острова. Профессия невероятно сложная и интересная. Лично я сомневаюсь, что кто-нибудь из вас достигнет настоящих высот. Однако...
Тут я поднял руку, прося загудевшую толпу замолкнуть.
– Даже артефакты, сделанные Учеником, стоят очень недёшево и обладают интересными возможностями. Собственно говоря, ваши любимые мётлы - ученические работы. Степень ученика здесь - уровень крепкого, хорошо зарабатывающего ремесленника.
После слов о заработке студенты резко затихли. Ну да, тут речь и о деньгах и о любимых мётлах, которые они считали едва ли не венцом Мастерства.
– Хочу предупредить -
Они разбились по группам и начали обсуждать мои слова. Кто тихо, а некоторые едва ли не в драку лезли. С десяток просто покинули нас. Интересно - я же сказал им всё то же самое, что было напечатано в брошюрках. Вот же интересные выверты человеческой психологии...
– Профессор Ллевелин, - начал явный младшекурсник, - а магглорожденным можно здесь работать?
– Да почему нет?
– удивился я.
– Контроль Силы, терпение и мозги - вот что здесь важней. Понятно, что Родовые таланты не помешают, вот только если отсутствуют перечисленные качества - "выехать" на них не получится.
– Вот посмотрите, как я умею, - сказал мальчишка и с явным напряжением зажёг на ладошке крохотный огонёк.
На такое зрелище я уставился с явным недоверием и активировал заклинание Истинного Зрения. Ну не может нормальный магглорожденный колдовать без палочки, да ещё и невербально, если только...
– Поздравляю вас, молодой человек - вам открыты все пути. У вас Чистая Кровь!
Видя, что понимают меня только старшекурсники, я вздохнул и начал короткую лекцию.
– Магглорожденные всякие бывают: грязнокровки, обычные магглорожденные и Чистой Крови. Это значит, что его предки были достойными людьми и соблюдали Правила.
– Какие, - пискнул мальчик, весь красный от эмоций.
– Ну, не пили, не употребляли наркотики, не имели внебрачных связей. Ладно, спроси потом у директора Малфоя - он Мастер Ритуальной магии, да ещё один из лучших в Европе. Он тебе и объяснит.
Мальчишка стоял, не веря навалившемуся счастью. Старшекурсники тормошили его и рассказывали, что таких как он с радостью примут в любой (на самом деле - почти любой) Род, а ещё он имеет шанс основать собственный...
Я рассказывал не только об артефакторике, но и о возможностях Рун, Ритуалов (многие заинтересовались - ведь их директор здесь один из лучших!), особенностях взаимоотношений магов, отношения с другими государствами и так далее. Я не стал проводить классическую лекцию - меня устраивала и такая. Главное сейчас не дать им знания - а заинтересовать знаниями: так, чтобы они сами выискивали их по крупицам, а не записывали со скучающим видом.
Глава третья
Неделя Самайна прошла в моём поместье с большим размахом: сперва Ула родила красивую - и очень крикливую девочку, которой я дал имя Шайла; затем Гвен сдала на степень Подмастерья в Ритуальной магии; затем Гермиона на ту же степень - но как Архитектор заклинаний. Праздники продолжались больше двух недель, и я опять воспользовался услугами Мирддина и закатил грандиозное торжество, на котором побывали все значимые люди Кельтики - около 5 тыс. Пришлось подключать не только вассалов и родственников, но и нанимать людей. Обошлось мне это почти в 40 тыс. галеонов, но иногда престиж важней...