Род Ллевелин
Шрифт:
– Помочь?
– негромко спросиля я его.
Он благодарно наклонил голову:
– Если не затруднит. Я больше по зельям и гербологии.
– Смотри - не обращай внимания на эти кружева, суть - вот. И посыл через сердце, а не голову.
С этими словами я показал ему основу данных чар. Яков Бафф несколько раз безуспешно попробовал и наконец просиял - получилось. Он начал закреплять движения, оттачивая навыки, я же обернулся и с вопросительным взглядом обвёл класс. Парочка слизеринцев склонили головы, прося о помощи. Домашнее обучение и генетическая предрасположенность
Следующим уроком у моих одногруппников была история магии у печально знаменитого профессора Биннса, а у меня - урок зельеварения с 6-м курсом. В этот раз - Райвенкло и Хаффлпаф. Поскольку зельеварение за 5-й я уже сдал, расписание по нему у меня было плавающим - то с одним, то с другим классом.
Знаменитый Снейп влетел на урок и после короткого приветствия классу остановил свой взгляд на мне.
– Талиесин Ллевеилн? Вы настолько интересуетесь зельеварением, что сдали экзамены за 5-й курс в 11 лет? Желаете посвятить себя этой профессии.
– Нет, профессор, к зельеварению у меня нет таланта, и я уже выбрал руническую магию и артефакторику,– Вежливо отозвался я.
– Ну так если уже выбрали, так зачем вы здесь,– неискренне удивился Снейп.
– Тем более, если талантов нет. Кстати, как вы ухитрились сдать за 5-й курс, если нет талантов?
– Ну, профессор... Зельеварение, алхимия, ритуальная и руническая магия, артефакторика - основа-основ для нормального мага. Маханье палочками важно, но вторично. А насчёт отсутствия талантов к зельеварению... так интеллект есть. Мастером мне не стать, но дойти до определённого уровня я просто обязан.
Снейп задумчиво посмотрел на меня, и в его эмоциях начали проскальзывать нотки интереса.
– Вы выбрали рунную магию и артефакторику, а к ним способности имеются?
– Да, профессор,– спокойно ответил я.
– И какой же у вас уровень?
– По артефакторике сдал за 5-й курс, но в некоторых областях углубился заметно дальше. Руны - звание мастера.
В классе кто-то поперхнулся, и внимание подростков ударило по мне каким-то тараном. У Снейпа в ауре мелькнули всполохи изумления, но он хмыкнул, не показывая виду.
– Что ж, коллега, приятно видеть человека, понимающего истинную ценность настоящих знаний. Надеюсь, на моих уроках вы будете столь же ответственно относиться к учёбе.
– Разумеется, профессор Снейп, - с некоторым возмущением выдал я.
– Зачем иначе вообще приходить на уроки.
– Боюсь, что здесь вы прекрасно увидите - зачем,– Негромко проговорил он со вздохом.
– Как только вам выпадет урок с Гриффиндором.
По классу пронеслись негромкие смешки. Судя по всему, гриффиндорцы и учёба не слишком сочетались...
В пару со мной Снейп не поставил никого - я привык работать один, да и он хотел посмотреть на мои личные достижения. Сверив записанный на доске рецепт с рецептом из учебника, я решил
– Ллевелин!
– окликнул меня один из старшекурсников.
– Ты сейчас на какой урок?
– Свободное "окно",– флегматично откликнулся я,– поброжу по замку.
– Не можешь пройти с нами до УЗМС, заодно и на вопросы ответишь. По рунам!
– быстро сказал он, заметив выражение моего лица.
– Почему бы и нет,– пожал я плечами.
– Мне всё равно, куда гулять.
– Отлично!
– Меня обступили старшекурсники как с Райвенкло, так и с Хаффлпафа.
– Понимаешь, наш преподаватель Рун тоже мастер, но возраст... В общем, знаний у неё много, но сил на преподавание уже нет, да и желания особого. Директор не хочет проводить её на пенсию, говоря о "Чувствах бедной женщины", а о наших знаниях мы должны заботиться сами. Ты-то понимаешь, что везде есть узкие места, которые требуют объяснений. В общем, просим тебя побыть консультантом.
– Почему бы и нет. Если Дамблдор не будет возражать - без проблем. Могу даже вести дополнительные занятия пару раз в неделю.
– Отлично! Спасибо, Ллевелин,– обрадовались старшекурсники (девушек среди них не было).
Мы как раз подошли к вольерам, где и располагался преподаватель УЗМС, и я распрощался с новыми знакомыми. Дальше мне ходу не было - техника безопасности. Времени до следующего урока было ещё полно, но недостаточно на полноценное занятие чем-либо полезным. Заскочить в библиотеку?
– Так в новой библиотеке за это время я успею разве что познакомиться с библиотекой да понять - что здесь всё же имеется. Пойду-ка я лучше на улицу, прогуляюсь вокруг Замка.
Погода стояла замечательная - тепло, но не жарко, так что я разнежился под лучами ласкового солнца, любуясь на плывущие по небу облака на фоне громады Хогвартса. Однако внутренние часы не дали мне слишком уж разнежиться, и мне пришлось идти на гербологию.
Помона Спраут оказалась милой толстушкой и очень симпатичным человеком, однако пребывание в теплицах не понравилось мне совершенно - практика и только практика. Такое ощущение, что готовили здесь на фермеров. Хм, и это в Хогвартсе - лучшем учебном заведении Англии... Что же тогда в худших?
– Скажите, пожалуйста, на УЗМС обучают по такому же принципу: "Здравствуйте ученики - это гиппогриф. Гиппогриф - это ученики. Вот это - голова, он в неё ест, вот это - задница, он ей какает. Теперь вы принесите ему воды, вы еды, а вы уберите навоз".
В ответ ученики захихикали как ненормальные, в захлёб повторяя ехидные предложения.
– Это задница,– ржал Томас Тангор (между прочим - слизеринец!). Не отставали от него и остальные.