Доктор 3

Афанасьев Семён

— У неё всё в порядке?

— Более чем. Сдержанное достоинство, в душе переходящее в триумф. Но не очень демонстративно, — весело сверкает глазами завуч.

— Ух ты. А я уже испугаться успел за эту минуту. Вы так интересно начали…

— Переживать не из-за чего, — продолжает завуч. — На фоне компании Серикова и всяких интересных препаратов на территории лицея, это такие мелочи… но тут вопрос в другом. Вы молодые, и сами не понимаете всего значения того, что вчера было.

— А что вчера было? — Слова завуча снова можно трактовать двояко, но

весь её эмоциональный фон лучится каким-то тем самым скрытым триумфом, который она только что приписывала директрисе.

Завуч оглядывается по сторонам, потом немного наклоняется к моему уху:

— Она всегда мечтала о чём-то таком. А сейчас, наконец, сложилось и совпало. На вчерашней олимпиаде явка была больше, чем на ежегодной областной. И почти такой, как на республиканской. При том, что олимпиада официально организована учащимися, даже не администрацией.

Видя, что я всё ещё не понимаю, завуч снисходит до подробных объяснений:

— Получается, у нас ученики, которых мы воспитываем, могут внеклассное мероприятие организовать лучше, чем… — завуч красноречиво играет бровями, глядя на меня, и указывает пальцем в потолок. — Причём, мероприятия бывают воспитательные и образовательные. Образовательные организовываются сложнее. Соображаешь, какой резонанс?

— А у нас было образовательное, — начинает доходить до меня. — А как они так быстро среагировали? У нас же обычно годами только вникают в ситуацию? А они сегодня уже у нас в школе?

— Ну, они в школе не с проверкой, — снова поднимает указательный палец завуч, — а с гостевым якобы визитом. Посмотреть и оценить, что и как. И не метит ли кто-то из нас в министерские кресла на их портфели — это если на самом деле. Придирок можно не бояться: мы всё таки лицей частный. А предмет их интереса — это то, как она сейчас силами учащихся проводит такое, что им и не снилось.

— Обычная олимпиада, — пожимаю плечами, всё ещё не до конца понимая.

— Явка, — терпеливо повторяет завуч. — Обычно на эти мероприятия только отличников затащить и удаётся, да и то не всех. А у вас аншлаг. Был. Ну и из университета доктор наук, математик, уже и в твиттере, и в фейсбуке такими дифирамбами отписался, а его уже даже министерство проигнорировать не может: он чуть не мировая величина. Региональная точно.

— Юлдашев что ли? — уточняю.

— Он. — Кивает завуч. — Сейчас такие времена, что все эти фейсбуки и профильные публичные личности типа него имеют огромный резонанс. А он как раз заявил, что растут такие таланты, которые «…высокой самоорганизацией делают просиживающие кресла должности чиновников просто ненужными».

— Мало ли, кто что скажет? — улыбаюсь. — Но конечно приятно, чего уж. Даже мне…

— А представь, как приятно Жанне! — Подхватывает завуч. — Маратовне. Но если эти «гости» будут общаться и с вами, то ваши эти наличные призы категорически не должны фигурировать даже в мыслях. Не то что в беседе.

— Принял. Побежал обеспечивать.

— Давай, — завуч хлопает меня по рюкзаку и направляется к лестнице.

* * *

ПРИМЕЧАНИЕ

Мнения и оценки персонажей книги, в частности, Юры Крематория, могут категорически

не совпадать с мнениями и оценками автора.

на территории лицея, это такие мелочи… но тут вопрос в другом. Вы молодые, и сами не понимаете всего значения того, что вчера было.

— А что вчера было? — Слова завуча снова можно трактовать двояко, но весь её эмоциональный фон лучится каким-то тем самым скрытым триумфом, который она только что приписывала директрисе.

Завуч оглядывается по сторонам, потом немного наклоняется к моему уху:

— Она всегда мечтала о чём-то таком. А сейчас, наконец, сложилось и совпало. На вчерашней олимпиаде явка была больше, чем на ежегодной областной. И почти такой, как на республиканской. При том, что олимпиада официально организована учащимися, даже не администрацией.

Видя, что я всё ещё не понимаю, завуч снисходит до подробных объяснений:

— Получается, у нас ученики, которых мы воспитываем, могут внеклассное мероприятие организовать лучше, чем… — завуч красноречиво играет бровями, глядя на меня, и указывает пальцем в потолок. — Причём, мероприятия бывают воспитательные и образовательные. Образовательные организовываются сложнее. Соображаешь, какой резонанс?

— А у нас было образовательное, — начинает доходить до меня. — А как они так быстро среагировали? У нас же обычно годами только вникают в ситуацию? А они сегодня уже у нас в школе?

— Ну, они в школе не с проверкой, — снова поднимает указательный палец завуч, — а с гостевым якобы визитом. Посмотреть и оценить, что и как. И не метит ли кто-то из нас в министерские кресла на их портфели — это если на самом деле. Придирок можно не бояться: мы всё таки лицей частный. А предмет их интереса — это то, как она сейчас силами учащихся проводит такое, что им и не снилось.

— Обычная олимпиада, — пожимаю плечами, всё ещё не до конца понимая.

— Явка, — терпеливо повторяет завуч. — Обычно на эти мероприятия только отличников затащить и удаётся, да и то не всех. А у вас аншлаг. Был. Ну и из университета доктор наук, математик, уже и в твиттере, и в фейсбуке такими дифирамбами отписался, а его уже даже министерство проигнорировать не может: он чуть не мировая величина. Региональная точно.

— Юлдашев что ли? — уточняю.

— Он. — Кивает завуч. — Сейчас такие времена, что все эти фейсбуки и профильные публичные личности типа него имеют огромный резонанс. А он как раз заявил, что растут такие таланты, которые «…высокой самоорганизацией делают просиживающие кресла должности чиновников просто ненужными».

— Мало ли, кто что скажет? — улыбаюсь. — Но конечно приятно, чего уж. Даже мне…

— А представь, как приятно Жанне! — Подхватывает завуч. — Маратовне. Но если эти «гости» будут общаться и с вами, то ваши эти наличные призы категорически не должны фигурировать даже в мыслях. Не то что в беседе.

— Принял. Побежал обеспечивать.

— Давай, — завуч хлопает меня по рюкзаку и направляется к лестнице.

* * *

ПРИМЕЧАНИЕ

Мнения и оценки персонажей книги, в частности, Юры Крематория, могут категорически не совпадать с мнениями и оценками автора.