Шрифт:
От автора
Книга "До свидания, мальчики, до свидания, девочки…" посвящена героическому поколению – евпаторийским школьникам выпуска 1941 года. В ней – четыре художественно-документальных повести, героями которых являются ветераны Великой Отечественной войны: Василий Петрович Попов, Раиса Абрамовна Холомянская (Штейнберг), Виктор Адамович Розенцвайг, Мария Семеновна Свириденко. Время беспощадно, и скоро наступит тот день, когда последний солдат Великой Отечественной войны уйдет в вечность. Кого мы будем обнимать, дарить цветы, благодарить? Кого будут помнить наши дети? Чтобы никогда не прерывалась связь времен, чтобы никогда не ушла память о павших бойцах, мы должны успеть как можно больше узнать о той великой трагедии нашего народа из первых уст и передать эту великую правду будущим
Задумывая эту книгу, я не ставила перед собой цель ограничиться лишь скупыми данными статистики, биографиями героев, цифрами, фактами. Чтобы увидеть, представить и показать нынешнему поколению юношей и девушек того трагического времени такими, какими они были накануне Великой Отечественной войны, о чем мечтали, как умели любить, дружить, чем дорожили, мне пришлось объединить два жанра – документальной и художественной прозы. Поэтому в произведениях, вошедших в данную книгу, допущен художественный вымысел. Однако же, несмотря на использованный авторский прием, все, что происходит с главными героями в книге, достоверно и основано на реальных событиях, как реальны и сами главные герои книги, действующие под своими именами.
Молодость во все времена была и остается категорией неизменной. И поколение ребят той предвоенной эпохи во много не отличалось от сегодняшнего поколения молодых. Но есть существенная разница: на долю этого поколения выпала одна из самых трагических страниц нашей истории. Вместо студенческих зачеток им пришлось взять в руки оружие, пройти кровавыми дорогами войны, выстоять и добыть Победу самой высокой ценой. И эту историческую миссию, возложенную на них эпохой, они выполнили с честью.
Спустя полувека после окончания Великой Отечественной войны мы пытаемся объективно оценить, чем была эта война для нашего народа и других народов СССР, каким именно образом и почему была достигнута победа – эти вопросы до сих пор вызывают жаркие споры. Все чаще появляются предложения от иностранных историков о необходимости "нового" прочтения истории Второй мировой войны с целью дать ответы на вопросы: кто спровоцировал и начал войну, кто сыграл решающую роль в разгроме фашистской Германии. Все чаще приходится сталкиваться со случаями фальсификации исторических событий. задача фальсификаторов – не оставить от подлинной истории минувшей войны камня на камне. В Европе и по всему миру уничтожаются памятники и документы, позволяющие сохранить правду о войне. Во многих странах поднимает голову фашизм. Он возвращается и вновь угрожает нам.
Чтобы не было никаких спекуляций и фальсификаций, мы должны, наконец, четко и громко сказать, что имеем полное право гордиться добытой победой, которую у нас никто и никогда не отнимет, что победили потому, что воевали лучше, что оказались более мужественными, более смекалистыми, более жертвенными. Никакому сомнению не подлежит подвиг советского народа в Великой Отечественной войне. Подвиг этот нашел свое отражение и в том, что 5 миллионов солдат и офицеров были награждены орденами, и боле 8,5 миллиона – медалями. Одиннадцать с половиной тысяч человек удостоены звания Героя Советского Союза, 104 из них заслужили это звание дважды, трое – С. М. Буденный, И. Н. Кожедуб и А. Н. Покрышкин – трижды, а маршал СССР Г. К. Жуков – четырежды.
Переписывание истории Великой Отечественной войны недопустимо. Новые поколения должны знать правду о трагических событиях тех страшных лет. Именно сегодня, как никогда, следует помнить уроки истории и наша задача – хранить и беречь память о женщинах и детях, сгоревших заживо в концентрационных лагерях или во время карательных операций, напоминать нынешним поколениям о судьбах жителей блокадного Ленинграда, защитников Брестской крепости, Москвы, Сталинграда и Курска, Воронежа и Орла, Белгорода и Севастополя, Мурманска, Одессы, Минска, Киева.
Только для нас очевидно, что основой победы в войне против фашизма явился массовый героизм, самоотверженность советских воинов.
В
Мы победили благодаря силе духа русского народа, советского солдата, мальчиков и девочек, шагнувших прямо со школьной скамьи в самое пожарище войны – всех тех, кто по-настоящему, не на словах, любил и защищал Родину.
Поклонимся светлой памяти тех, кто уже не дожил до наших дней, кто воевал на фронтах, кто остался на полях сражений.
Пусть эта книга будет достойным ответом фальсификаторам и очернителям нашей великой истории и скромным подарком моим землякам, выпускникам рокового – сорок второго, внесшим свой достойный вклад в Великую Победу.
Летний блюз
У Маргариты Семеновны, учительницы русского языка и литературы, была своя особая – в старинной манере – форма общения с учениками. Ко всем, без исключения, она обращалась только на «вы», даже к двоечникам и хулиганам. Седые волосы ее были красиво – волосок к волоску – уложены в высокую безупречную прическу. Кружевной белоснежный воротничок к неизменному темно-синему строгому платью и круглые очки в серебряной оправе придавали ее внешности чопорный вид. В школе поговаривали о ее, якобы, дворянском происхождении. Среди учеников ходили даже слухи о том, что она училась когда-то в дореволюционном Питере в Институте благородных девиц и с отличием его окончила. Слухи слухами, но Маргарита Семеновна была не похожа на других учителей, держалась всегда особняком и в коллективе учителей, ходила «по-буржуйски» – с прямой спиной и высоко поднятой головой. Несмотря на все эти предположения, ребята относились к ней с уважением и даже побаивались ее строгости и бескомпромиссности во многих вопросах, касающихся невыполненных домашних уроков, невыученных стихотворений, вовремя не сданных на проверку сочинений.
Прохаживаясь вдоль рядов школьных парт, Маргарита Семеновна остановилась возле Василия Попова, поправила рукой очки и заглянула в его тетрадь:
– Все еще думаем, Попов! А когда начнем работать? Четверть урока прошло, а Вы даже с темой еще не определились. На носу – выпускные экзамены. Что с Вами, Попов? Я вас не узнаю…
Вася вздохнул, обмакнул ручку в «непроливашку» и решительным почерком написал: «Батальные сцены в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».
За окном бушевала весна. Пахло прогретым морем, водорослями, распустившейся сиренью и молодой проклюнувшейся листвой. Со школьного стадиона доносились звуки мяча и ребячьи возгласы. Толстый неуклюжий шмель влетел в распахнутое окно, ударился о стекло и начал с низким басовитым жужжанием носиться по классу. Ребята оживились. Девчонки зашушукались, боязливо завертели головами по направлению его полета. Маргарита Семеновна раскрыла вторую створку окна, и шмель, словно торпеда, радостно ринулся на волю. Вася воспользовался случаем, достал из кармана осколок зеркальца и навел на Гайнутдинову Камиллу, сидящую во втором ряду на первой парте. Высунув от напряжения кончик языка, Камилла старательно выводила в тетради строку за строкой. Солнечный зайчик весело запрыгал по густым стриженым волосам девушки, скользнул по ее щеке, спустился в тетрадь. Камилла оглянулась, показала Васе язык и улыбнулась. Маргарита Семеновна обернулась на шум. Впереди сидящая Раечка Штейнберг, комсорг класса, строгая красавица, обернулась и сердито сверкнула на Васю своими карими глазами. Вася уткнулся в тетрадь, написал слово «План», погрыз кончик ручки и приступил к работе. В этот момент откуда-то с улицы донеслось бренчание гитары, звук нарастал, приближался, и вот уже под самым окном раздался приятный хрипловатый баритон: