Бегущая

Мак Иван

— Итак, наше первое занятие — это передача сообщений друг другу тепловым лучом, — произнесла Кйат. — Не пытайтесь передавать максимальной энергией. — Ее взгляд остановился на Айиву, — Самый слабый сигнал. Начинает Лиайа, затем Дигги, Вакх и последней Айиву.

Авурр приняла слабый рассеяный сигнал от Лиайа. Сигнал был простым и немодулированным.

— Теперь, Лиайа, сужай пучок и направляй на меня, — сказала Кйат. — Так… так… Прекрасно. Держи.

Теперь от Лиайи Авурр принимала только обычный тепловой поток, но

она видела и отражение пучка Лиайа от руки Транс-Кйат.

— Хорошо. Лиайа. Теперь убирай и попытайся включить сразу узкий луч.

Это у нее не получилось. Она смогла передать тепло, но снова луч был сначала широким.

— Пока достаточно, Лиайа.

Точно так же прошли уроки с Дигги и Вакх, но они сумели со второго раза включить узкий луч.

— Теперь, Айиву. Начинай осторожно.

Авурр передала слабый пучок в руку Кйат.

— Хорошо, Айиву. Включай и выключай. Пробуй упражнение номер два.

Это была передача котортких импульсов с увеличивающейся частотой. Авурр начала с низкой частоты, затем начала увеличила по экспоненциальному закону и дошла до частоты в сто килогерц.

— Достаточно, Айиву. Очень хорошо.

— Все поняли, что надо делать? — спросила Кйат.

— Да, — ответили ученики хором.

— Тогда тренируйтесь друг с другом парами. Дигги и Вакх. Лиайа и Айиву. У Айиву сейчас лучший результат.

Занятие продолжилось, Авурр спокойно принимала сигнал Лиайа и говорила ей так же, как Кйат. Через несколько минут Лиайа сумела передать сразу узкий пучок. Айиву передала такой же пучок Лиайа, а затем обратилась к Кйат.

— У Лиайа получился пучок.

— Пробуй с ней первое упражнение. Ты работай только на прием, — сказала Кйат.

Дигги и Вакх в этот момент уже работали с первым упражнением, включение и выключение сигнала несколько раз подряд.

У Лиайа получалось так, что после одного двух импульсов пучок расходился. Авурр корректировала ее действия, и вскоре Лиайя получила стабильную пульсацию с узким пучком.

Двое других учеников перешли на второе упражнение.

Авурр приняла пучок от Кйат. Она поняла, что это импульсы второго упраженения, затем третьего и четвертого. Айиву подняла вторую руку и провела передачу Кйат, одновременно работая с Лиайа, которая пробовала второе упражнение.

Авурр получала от Кйат сигналы последовательных упражений, и они дошли таким образом до восьмого, где начинались передаваться кодовые последовательности, кодирующие буквы и цифры.

Лиайя сумела добиться частоты в один килогерц, после чего пучок сливался в сплошной сигнал.

Вакх и Дигги работали с третьим упражнением, где использовалась широтная модуляция импульсов.

— На сегодня достаточно, — сказала Кйат. — Результаты таковы. Лиайа дошла до двух, Вакх и Дигги до трех, Айиву до восьми. Сейчас перерыв. После перерыва занятия в элекртокабинете. Расходитесь.

Четверка вышла из

класса, и Айиву оказалась окруженной своими новыми подружками.

— Как это у тебя получилось? — спросила Лиайа.

— Может, у нее и вправду пятьдесят? — ответила Дигги.

— А может, я уже тренировалась, когда читала учебник. Я же закончила позже всех.

— Ты и вправду тренировалась? — спросила Лиайа.

— Я просто продумывала каждое упражнение, когда читала.

— Может, нам еще раз прочитать? — сказала Вакх.

— Не стоит, — сказала Кйат, выходя из класса. — Теперь надо не читать, а делать. Но не стоит перегружать себя. У нас еще есть другие занятия. Они схожи с этими, и вам будет легче.

«Ты меня понимаешь?» — получила Айиву сигнал от Кйат.

«Да.» — передала ответ Авурр.

«Прекрасно, Айиву. Не говори, как ты тренировалась. Это моя задача.»

«Что мне отвечать?»

«Говори, что ты уже была в другой школе. Это лучше.»

«Хорошо, Транс-Кйат.»

Кйат ушла.

— Ладно, так и быть, я раскрою вам маленький секрет, — сказала Айиву. — Я уже училась в другой школе.

— А! — заговорила Лиайа. — Так, значит, тебя оттуда выгнали?

— Нет. Меня перевели сюда, — ответила Айиву.

— В самый начальный класс?

— Лучше перегонять, чем догонять, — ответила Айиву.

— Значит, твои выскоие отметки ничего не стоят.

— Значит, — вздохнула Авурр.

— Ладно, мы никому не скажем, — проговорила Вакх.

— Пора на урок, — сказала Дигги.

Они всей гурьбой направились в класс с электроприборами. Как и на первом уроке, сначала все прочитали по небольшой книге, а затем направились к установкам, которые представляли собой генераторы, измерительные приборы и осциллографы.

Авурр села за установкой, включила генератор, как было сказано в упражнении и начала выполнять их один за одним. Простой синус, прямоугольник, пила, затем более сложные сигналы. Построение пирамиды на осциллографе. Затем упражнения касались одновременных сигналов. Разных частот, фаз и форм. Наиболее эффективным упражнением была подача двух напряжений на вертикаль и горизонталь осциллографа. Авурр с легкостью выполняла и эти упражнения, вплоть до получения растра, а затем рисования картинок на нем, подачей третьего напряжения на яркость.

«Очень хорошо, Транс-Айиву.» — получила Авурр сигнал от Кйат. — «Переходи к упражнению положения один.»

Это были первые тренировки по подаче напряжения на трансзнание, сигналы, которые должны были его активировать. Первая активация приводила к формированию начального состояния, которое привязывалось к сознанию транса. С этого момента трансзнание переходило в режим транса, то есть для Айиву оно превратилось бы в Транс-Айиву.

Авурр не стала сразу показывать нужный сигнал. Она словно строила его по частям и выстроила к концу занятия.